| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 网络舆情是通过互联网传播的公众对现实生活中某些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言论和观点。 B: 随着因特网飞速发展，使网络媒体被公认为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，成为社会舆情的主要载体。 C: 网络舆情突发事件如处理不当，极有可能诱发民众的不良情绪，引发民众的过激行为，进而对社会稳定构成威胁。 D: 作为一块正加速扩张的思想阵地，互联网以其隐蔽性、发散性、渗透性等特点，成为人们表达个人想法的新渠道。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。 B: 学校积扱推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。 C: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 D: 针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 |
| 3、 | “立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ） A: 说明 拟人 比喻 B: 叙述 拟人 比喻 C: 描写 对偶 拟人 D: 抒情 比喻 拟人 |
| 4、 | 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。 ④家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A: ④②⑤③① B: ④①②⑤③ C: ④③①②⑤ D: ④①③②⑤ |
| 5、 | 下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 某些别有用心的组织或个人，为了混淆视听，对某些史实作断章取义的理解，甚至肆意篡改历史，他们的阴谋最终是不会得逞的。 B: 李华的妈妈看着来家访的老师，激动地说：“您能不顾疲劳，三顾茅庐 ， 太令我感动了。” C: 成都公园城市的建设，有力促进了城市良好生态格局的形成，它对宜居美丽城市形象的提升作用，也是不言而喻的。 D: 人群中挤攘了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。 |
| 6、 | 下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B: 长妈妈——一位普通的保姆，有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。她为作者买来《山海经》，让作者对她的态度彻底改变。 C: 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。 D: 《五猖会》中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然。 |
| 7、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。B: 《皇帝的新装》、《蚊子和狮子》、《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。 C: 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。 D: 俄国作家高尔基的自传体小说三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。《童年》中阿廖沙跟着宽厚善良的外祖母生活，外祖父虽然对家人贪婪吝啬，但却把钱借给了贫穷的犹太人，还资助了毛皮商人“马鞭子”。 |
| 8、 | 下列加下划线字注音全对的一项是 （ ） A: 沙砾（lì） 窥测（ɡuī） 深渊（yuān） 樵夫（qiáo）B: 浩瀚（hàn） 愤懑（mǎn） 峡谷（xiá） 袅袅（niǎo） C: 吝啬（sè） 徘徊（pái） 崛起（jué） 沉湎（miǎn） D: 瘠薄（jī） 无垠（yín） 嶙峋（lín） 孱弱（chán） |
| 9、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 砭骨（biǎn） 颠簸（bǒ） 矜持（jīn） 眼花缭乱（liáo）B: 娴熟（xían） 喧嚣（xiāo） 倏地（shū） 瞬息万变（shùn） C: 参差（cī）逶迤（wēi） 洗涤（dí） 脍炙人口（kuài） D: 炫目（xuán） 恬静（tián） 肆虐（nuè） 分道扬镳（biāo） |
| 10、 | 下列各句中，划线词语的使用恰当的一项是（ ） A: 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。 B: 为迎接G20峰会的召开，省市领导实地踏看了浙大路、高速杭州南入城口等地，考查了西湖区街容街貌和入城口整治情况。 C: 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止 ， 深感自己传统文化知识储备不足。 D: 这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。 |
阅读《过零丁洋》 过零丁洋 （宋·文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ( 1 )请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。 |
| 阅读下文，完成后面小题 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰:“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”…… 三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 ( 1 )请按要求完成下面的基础积累表。
( 2 )对文意理解不正确的一项是（ ） A: 陈胜为王的条件之一是受众人的拥护。 B: 佣者“笑”激发了陈胜立下大志向。 C: 陈胜起义抗秦的根本原因是秦“无道”。 D: 诸郡县“应”表明了起义影响之广。 |
军刀
赵恺
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物资之上的品质。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng然一动。
他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长——1班班长侯万山。”
他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…”
他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书？”回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪訇然涌出，砰的一声给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！”
侯万山含泪站起来作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是第29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里得来这么动人的一个故事？”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属就是他去接的。”
说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自jié立，磔磔闪动冷峻的光。
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pēng |
jié |
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________然一动 |
兀自________立 |
课外阅读。
三游华山
贾平凹
华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。
今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间跑出没，竟没有再往华山去，天到黄昏便返回了。
到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见工业谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见大阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延续到草场边的斜砖栏上，几乎又生长在树的根部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游多。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。
两次华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石予清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，石一漂，自自在在好长时间才落水底。
这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦?三次上华山，都半途而归?”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩!”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗?能在今年连来三次吗?之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了?如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢?”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了和气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗?可以说，大自然的一切奥秘，全在微妙二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。”学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。
(摘自《贾平凹游记精选》)
( 1 )正如作者所言，大自然的奥妙，全在“微妙”二字，那么对于登山而言，其微妙之处是什么呢?( 2 )“一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。”下面诗句中创设的意境与上句相似的一项是( )。A: 开轩面场圃，把酒话桑麻。要求：（1）题目自拟：（2）紧扣材料主题，内容具体充实：（3）有真情实感：（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
