| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( ) A: 海峡两岸分隔已届70年。台湾问题的产生和演变同近代以来中华民族命运休戚相关。 B: 1937年12月13日，南京城沦陷，在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，日军惨绝人寰地对我手无寸铁的同胞进行了长达六周的大规模屠杀。 C: 我们一起登上黄山主峰——莲花峰,在云海之上栉风沐雨,陶醉于奇松怪石之间。 D: 能在奥运射击场上角逐的无疑都是世界上的顶尖高手，在实力相差无几的情形下，敛声屏气的角逐就只不过是一场无形的心理战。 |
| 2、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 茅盾创作的《题白杨图》中有这样的句子“北方有佳树，挺立如长矛。” B: 这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。 C: 白杨树是西北极普通的一种树；然而实在是不平凡的一种树！ D: 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。 |
| 3、 | 下列各组词语中划线字的注音无误的一组是（ ） A: 镌刻（juān） 洗濯（zhuó） 妇孺皆知（rú） 周道如砥（dǐ） B: 蓦地（mù） 挑剔（tī） 哺育（fǔ） 义愤填膺（yīng） C: 倜傥（tì） 惬意（qiè） 剽悍（biāo） 心无旁骛（wù） D: 胆怯（qiè） 抽噎（yè） 熟稔（niǎn） 随声附和（hè） |
| 4、 | 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 捧一本好书，心无旁鹜 ， 执笔批注，这就像在和一个高尚的人谈话，既能收获心灵的慰藉（jiè），又可感受心灵的愉悦。 B: 愿你有一颗年轻舵（duó）手的心，眼望远方之光，手富千均之力 ， 在青春的征途上，不畏风雨，无惧磨难，长风破浪。 C: “天下无不散的筵（yàn）席”，且行且珍惜，待到六月分别的日子，曾经的斤斤计较，曾经的争吵嬉闹 ， 也终变美好之回忆。 D: 在低谷中飞窜（cuàn），在泥潭中苟安 ， 人生何意？青春只有一次，还望当下的你我在真实的奋斗中张扬个性，放飞自我。 |
| 5、 | 请选出下列句子中加下划线成语运用无误的一项（ ） A: 她在学习上能够因地制宜 ， 充分发挥自己的特长。B: 面对达官贵人，他们低眉顺眼；面对平头百姓，他们凶面獠牙。 C: 肥沃的黑土层在过去半个多世纪里减少了一半，照此速度，部分黑土层或将在几十年后销声匿迹。 D: 这家西全都经过严格训练，能够将世界各地的美食演绎得绘声绘色。 |
| 6、 | 下列这首诗解说错误的一项是（ ） A: 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B: 诗人首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C: 颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D: 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 |
| 7、 | 下列关于名著表述不正确的一项是（ ） A: 《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》这首诗，抒发艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B: 《水浒传》中，林冲为人忍耐，逆来顺受，被逼上梁山后变得敢说敢做，英勇善战。 C: 《傅雷家书》充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。 D: 《儒林外史》中的王冕、杜少卿、匡超人等，这些正面人物的嘉言懿行，与反面人物的丑恶举止形成鲜明的对比，更增强了作品的批判力量。 |
| 8、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “鄙人才疏学浅，奉上拙著一本”中的加点词是谦虚的说法。 B: “虚心使人进步，骄傲使人落后”一句中使用了两组反义词。 C: “那部车是老古董”和“这人是个老古董”中的“老古董”意思相同。 D: “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”中的加点词都是形容词。 |
| 9、 | 下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ） A: 那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 B: 数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 C: 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 D: 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。 |
| 10、 | 下列语句中，没有语病的一项是：（ ） A: 增加质量是语文教学改革的当务之急。 B: 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。 C: 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标志。 D: 我们要努力营造“保护生态环境光荣，破坏生态环境可耻”。 |
古诗阅读 |
| 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子•告子下》） （二）世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自《新五代史•伶官传》，有删改） 【注释】①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠（chóu）：仇敌。 ( 1 )下列句中加点字的意思相同的一项是（ ）A: 必先苦其心志 尔其无忘乃父之志 B: 征于色发于声而后喻 沉溺声色 C: 及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙 D: 世言晋王之将终也 终至一夫夜呼 ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 ( 3 )下列对（一）（二）两文的理解有误的一项是（ ）A: （一）文中的“生于忧患而死于安乐也”与（二）文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。 B: （二）文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。 C: （一）文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。 D: （二）文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。 ( 4 )联系学习或生活实际，简要谈谈（一）（二）两文对你走向成才之路有什么启发？ |
阅读议论文，完成下列各题。
教养的证据
毕淑敏
①辞典上说，教养是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
③教养和财富一样都是需要证明的。你说有钱得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，也不是你通晓多少礼节规范，更与家庭背景如何显赫无关。最关键的证据可能有以下若干。
④热爱大自然。把它列为教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必定是井底之蛙，与教养谬之千里。人没有相应的自然科学知识，除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花花草草，正是这种伟大感情的最基本的训练。
⑤一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，到哪里去。 A
⑥一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人们的注意力拓展了，变得宏大和光明。 B
⑦一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。 C
⑧有教养的人知道害怕。知道害怕是件有价值的事。它表示明了自己的限制，知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有阳光，阳光下有正义。有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和价值，知道对于自己无法企及的高度表达尊重。
⑨教养不是一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养是一些习惯的总和。 教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里的。
①开篇点题，作者认为教养是________。
②原文中有A，B，C三处空格，根据文意，你认为应该将下面这段话还原到________处，因为它阐明的观点是________。
每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀缘中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
( 2 )下列关于选文的理解，表述错误的一项是（ ）A: 选文用“总﹣分﹣总”的结构，阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。一个有教养的人，应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和，宽容隐忍；________ ， ________；________ ， ________。
( 4 )【相关链接】2013年5月24日，南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上，引起了轩然大波。一时间“国人素质”“素质教育”成为大家热议的话题。①结合上述事件，谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。
②谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。
阅读下文，回答问题。
企业如人，重在其神
张 真
①说起企业，不同的人有不同的理解。有人说，企业是社会的细胞；有人说，企业是赚钱的机器。有人说，企业是员工的“家园”；有人说，企业是员工的“平台”。有人说，企业是经济实体；有人说，企业是小小社会。
②依我之见，企业恰如人。
③企业如人，其形相似：人有貌别，企有行别；人有性别，企有品别；人有高矮，企有大小；人有胖瘦，企有盈亏。
④更重要的，企业如人，其神相近：人有高下，企有优劣；人有善恶，企有好坏。人的高下善恶，在荀子的笔下曾被描述为“四种人”，曰：“国宝”、“国器”、“国用”、“国妖”。这“四种人”，也恰如四种企业。
⑤一是“口能言之，身能行之”的“国宝”式企业。这样的企业，言必信，行必果，始终把国家利益、消费者利益、员工利益放在至高、至上、至大的位置。企业凝聚力强——近悦远来；产品辐射力大——内外闻名；利税贡献力高——遥跑前列，是国民经济的“顶梁柱”。
⑥二是“口不能言，身能行之”的“国器”式企业。这样的企业，干得比说得好，往往是潜心做事，低调做人，不求“报上有名，电台有声，网上有论，电视有影”，只求产品过得硬，企业日子好，员工幸福感强，能为社会多提供就业岗位，能为国家多提供财政收入，是国家经济的坚实基础。
⑦三是“口能言之，身不能行”的“国用”式企业。这样的企业，上懂天文地理，下知鸡毛蒜皮，提供咨询、法律等服务，解人之困，帮人之难，助人之力，让人在困境中看到希望，在危难中得到帮助，从而开始新生活，创造新业绩，是国家与社会所不可或缺的。
⑧四是“口言善，身行恶”的“国妖”式企业。这样的企业，往往挂的是羊头，卖的是狗肉；外表是“糖衣”，实际是“炮弹”。为了一己一企之利益，不惜牺牲大众消费者之利益，甚至不惜以身试法、谋财害人：把假品当真品、把毒品当营养品，诸如树胶变蜂胶、三聚氰胺毒奶粉等就是这类企业的“代表作”。
⑨企业如人，人有思维。思维的动力在于人的本性中有一种“人往高处走”的“基因”。往高处走，就要依据规律，科学发展。科学，是一门学问。没有老实的态度，没有求真的欲望，只想投机取巧，只靠花言巧语，也许能得势于一时，但永远难得势于一生，更难得势于子子孙孙。
⑩《汉书·司马迁传》中有句名言：“凡人所生者神也，所托者形也。”企业如人，就要如人一样，生，要有一种精神：重文化、重品位、重境界。托，要有一种形体：重产品、重品牌、重名牌。毕竟，企业之“ ”需“ ”为基；企业之“ ”需“ ”而立。
要求：①写出课文的题目、作者、概述课文的主要内容。②写出最喜欢的理由。③字数在150字左右。
