| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A: 古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 B: 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 C: 在学校举行的防震疏散演练中，八年级二班落实任务最好的是三四组。 D: 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 |
| 2、 | 给下面的句子找个合适的位置，恰当的一项是（ ） 大树如一门超长巨炮，横空出世。 ①那一刻，四周忽然幽暗：②一株褐红色的巨木，挡住去路。③树干浑圆敦实，直上数米绝无旁枝。④似一位森林巨无霸，居高临下，冷傲威严。⑤它的躯体健壮，厚重的树皮膨胀得似要裂开，鱼鳞块状寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。⑥那是﹣﹣红松！ B: ②句后 C: ③句后 D: ④句后 |
| 3、 | 下面加线的字注音全都正确的一项是（ ） A: 阔绰（chuò） 慰藉(jí) 吹毛求疵(cī)B: 蓬蒿(gāo) 云翳(yì) 奄奄一息(yǎn) C: 瞰望(kàn) 倒坍(tān) 引颈受戮（lù） D: 荫庇(yìn) 阴霾（mái） 鳞次栉比(jié) |
| 4、 | 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ） A: 你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开 ， 想得一笔什么赔偿费了。 B: 李老师的口才很好，他那行云流水的教学风格征服了我们全班同学。 C: 当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D: 毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。 |
| 5、 | 选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中 （ ） A: 率领 悼念 概述 佣护B: 鄙薄 热枕 延安 系统 C: 佩服 纯粹 扼要 恳切 D: 道谦 教训 极端 实践 |
| 6、 | 下列各项中成语运用正确的一项是（ ） A: 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。 D: 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B: 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 C: 勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。 D: 最近，他的工作作风有了明显的提高。 |
| 8、 | 按照写景顺序选出排列正确的一项放入横线上，使句子连贯。（ ） 最妙的是下点小雪呀。________________。 ①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着； ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； ⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ⑥看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 A: ③①⑤④②⑥B: ③④②⑤①⑥ C: ②①④⑥③⑤ D: ②⑤①④⑥③ |
| 9、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的是( ) A: 污秽（huì） 隔阂（hé） 断壁残垣（yuán）B: 恣意（zì） 剔除（tì） 妄自菲薄（fěi） C: 自诩（xǔ） 提防（tí） 言简意赅（gāi） D: 强迫（qiǎng） 脊梁（jǐ） 惩恶扬善（chěng） |
| 10、 | 选出下列划线字字形和读音都没有错误的一项( ) A: 妖娆（ráo） 风骚(sāo) 一代天娇(jiāo) 鸿鹄之志（hú）B: 田圃（pǔ） 襁褓（qiáng） 温声细雨（yǔ） 免冠徒跣(xiǎn) C: 凝望（níng） 柔软（ruǎn） 朦朦胧胧(móng） 治术浅短（zhì） D: 树篱（lí） 欢嚷（rǎng） 银波微漾(yàng） 计日而待(jì) |
阅读下列诗句，回答问题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语； 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ________________________，________________________。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣! 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ( 1 )根据提示，将描写乐曲声的比喻句填写在下面横线上。形容乐声粗重的：________ 形容乐声轻细的：________ 形容乐声流畅的：________ 形容乐声冷涩的：________ ( 2 )对文段中句子的解说，不恰当的一项是（ ）。A: “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B: “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C: “大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。 D: “间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。” ( 1 )解释句中加下划线的词。①不知其旨也（________） ②弗食（________） ③然后能自反也（________） ④学学半（________） ( 2 )翻译句子。①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②是故学然后知不足，教然后知困。 ( 3 )下列对本文的分析，其中不准确的一项是 ( )A: 《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《学记》是《礼记》中的一篇，它是一篇有关古代大学教育的论文。 B: 课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系，运用了类比的手法，阐述了“教学相长”的道理，启发我们有益的学习方法。 C: 文章从“佳肴”写到“至道”，接着写教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，再写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教学相长的结论。 D: 引用《兑命》中的话作结,再次点明“教学相长”的道理,同时也增强了说服力。 ( 4 )阅读下面文段，回答问题。 孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益②矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间③ ， 曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人④ ， 黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” (选自《史记》有删改) 【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。 孔子学琴的故事印证了《虽有嘉肴》中哪句话？请结合引用文段具体分析。 ________ |
砸石子的父亲
杜宝丽
①从乔迁新居那天起，我便被吞没在此起彼伏的“装修交响乐”里。更要命的是深更半夜，依然有个“啪嗒啪嗒”的声响敲打着我的神经。长久的失眠让我心中愤懑，我决定寻找这个声源。
②晚上，我一路寻去，远远看到最靠边的一个车库里透出一线光亮，“啪嗒啪嗒”的声响就是从那里传出的。
③我趴在门缝瞅了瞅，里面有个农民工在砸东面。我敲了敲铁门，一个汗流浃背的民工探出头。我指指我家说：“我住那儿，大哥，您这是？”他有些尴尬地笑笑，（ ）地说：我吵了你吧？大妹子，我在砸石子。”我顺着他包满胶布的鸟黑的手指，看到了一大一小两堆石子，旁边是一卷铺盖、一个快餐杯、一只暖瓶。石子边是一块大石板，上面有一把锤子。看到我疑惑的神情，他讪讪地说：“我在建筑队打小工，晚上一个人住在这里没事，就给工地上砸石子。”
④“砸石子？也能挣钱吗？”“挣啊！”他的眼里闪着光，“这大石子加工成小石子每斤要五分钱，我一晚上能砸一百斤，那就是五块钱呀，我孩儿能买一份菜了。”
⑤“你孩儿买菜？”我越发迷惑了。“我孩儿在北京上大学呢，他在学校从来不舍得买菜吃，只啃饽饽就咸菜……”他的声音有些哽咽了。我望了望地上的快餐杯，里面也有几块黑糊糊的咸菜，还有吃剩的一块馒头。
⑥一时我竟然不知说什么好，怔怔地望着他：“你孩子给你写信吗？”他说写呀，从铺盖底下抽出一个塑料袋递给我，“昨天还来了一封。”他（ ）地抽出那封信展开。信是用笔记本上撕下的纸写的，字迹潇洒遒劲，信里他让父亲不要太劳累，让母亲好好调养身体，不要舍不得吃穿。说他现在做了两份家教，还包了公寓的楼道卫生，一月收入除了生活还可以攒下一点交学费……
⑦信上有他公寓的电话号码，我问大哥：“你给孩子打过电话吗？”他低下了头：“没打过，也没啥急事，长途挺费钱的。”我赶紧拿出了手机，拨号，然后递给他。他（ ）地接过，嘴唇嚅动了一下：“军啊，我是你爹……你要买菜吃啊，我和你娘都好着呐，我一月挣六七百块。别忘了一定要买菜吃啊，别哭了啊”说着说着，他抹了抹脸：“军啊，这是一个好心姑姑的电话，不多说了啊。”说完，把手机递给我：“谢谢，大妹子，我第一次给孩儿打电话，唉！当爹的没有本事，苦了孩子了。”说完，他瘦弱的身躯如没了筋骨一般颓然下蹲，双手捂着脸，呜咽了起来。
⑧我一时找不到可以劝慰的话语，不由自主蹲下身，拿起锤子砸石子，砸了几下竟然没将那个大石子砸碎。原来石板底下垫了厚厚的编织袋，一锤下去，软软的。那位大哥麻利地接过锤子，“啪”一声大石子变成了几粒小石子，他说：“我怕响声大，吵了你们睡觉，底下垫了些编织袋，这样砸起来费力，但声音小些。”我赶紧说：“不怕吵，你把袋子抽出来吧，可以多砸些，也许孩子能多买一份菜……”
⑨那一晚我想起了自己面朝黄土背朝天的父辈，想起了年少时在小村里，不管是鸡鸣狗叫，还是打麦机彻夜的轰鸣，都没能惊动过我的酣梦。而现在自己却为一点响声而失眠而埋怨。
⑩“啪嗒啪嗒”的声音再度响起，但我觉得那些声响忽然动听起来。从那夜起我睡得特别香甜。
（改编自2018年5月《青岛日报》）
( 1 )在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）________——心生迷惑——________——感动理解
( 3 )赏析画线词语的表达效果。他瘦弱的身躯如没了筋骨一般颓然下蹲 ， 双手捂着脸，呜咽了起来。
( 4 )文章中“我”和“农民工”分别具有怎样的形象特点？简要分析。阅读下面文章，完成1-4题。
给成人读的童话
周国平
①最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》，还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样，现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境。我发现，好的童话作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中极为孤独，甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。
②童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上，这颗星球的编号是B612。圣埃克絮佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故——
③大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说：“他的声音是什么样的？他爱玩什么游戏？他搜集蝴蝶吗？”他们问你的是：“他几岁啦？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱呀？”这样，他们就以为了解他了。假如你对大人说：“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而，要是对他们说 ：“我看到一所值十万法郎的房子。”他们就会高呼：“那多好看呀！”
④圣埃克絮佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，不能强求他们是别种样子。孩子们应该对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不谈蟒蛇，也不谈原始 森林，更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。”
⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定，正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独，圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他透过小王子的眼睛来看成人世界，发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。他得出结论：大人们不知道自己到底要什么。相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他们在寻找些什么，他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝，于是那布娃娃就变得十分重要，一旦有人把它们拿走，他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带来多少实际利益，所以他们并不问破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它，和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可想，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。
⑥安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致，一个地主谈论着把那些数砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会，一辆公共马车上的乘客全都睡着了，一个画 家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海上的天空时，她的眼珠忽然发亮，她的双手合在一起。”虽热她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉，但是，唯有她懂了眼前的这片风景。
⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相，这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”。我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心。
（选自《周国平文集》，有删改）
( 1 )第① 段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。( 2 )下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点？（1）大人们喜欢数目字。________
（2）我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。________
( 3 )第⑥段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人？( 4 )作者对写童话给成人读的这类作家持有怎样的态度？本文列举的给成人读的这类童话具有怎样的特点？作文：
很多看似很平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而加倍珍惜！
请以《当时只道是寻常》为题写一篇作文。
要求：①说真话，叙真事，抒真情；②文中不要出现与自己身份相关的真实姓名、校名、人名；③卷面整洁，不少于600字。
