| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 乐观的人看见问题后面的机会，___________________。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，___________________。朝着既定目标前进，___________________。 ①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在。 A: ①④⑥B: ②④⑤ C: ②③⑥ D: ①③⑤ |
| 2、 | 下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（ ） A: 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。（刘成章《安塞腰鼓》） B: 她只顾使出浑身招数 ， 用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌旋律。（冰心《观舞记》） C: 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。（杨振宇《邓稼先》） D: 我会说“魔术师”约翰逊和拉里·伯德取得了某种程度上的辉煌，我把他们当做学习的榜样，希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。（迈克尔·乔丹《最出色的球员》） |
| 3、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 谣言（yáo） 镐头（gǎo） 气冲斗牛（dǒu） B: 伴侣（Iǔ） 辔头（pèi） 慷慨淋漓（kāng） C: 疙瘩（gē） 震悚（sǒng） 诲人不倦（huì） D: 哺育（bǔ） 愧怍（zuò） 悲天悯人（mǐn） |
| 4、 | 根据上下文，填写在空白处的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） B: ④②③① C: ③④①② D: ①②③④ |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大的激发了广大市民的爱国热情。 B: 中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性格特征。 C: 为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 D: 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 那些成了惊弓之鸟的部员们也算诚惶诚恐地先后把那段危险的地面通过了。 B: 同学们一个个正襟危坐 ， 谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C: 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 D: 丽云阿姨急忙走上前，和颜悦色地把事情的原委说了一遍。 |
| 7、 | 下列情境中语言表达得体的一项是（ ） 妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”女儿回答说：“____________” A: 我有我的权利，你强行剥夺我与网友聊天的自由是违法的。 B: 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天不就得啦。 C: 谢谢提醒，我会注意，请妈妈允许我以此交流思想，缓解压力吧！ D: 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。 |
| 8、 | 下列划线字中注音有误的一项是（ ） A: 的确（dí） 解剖（pōu） 不逊（xùn） 邮差（chāi）B: 泄漏（xiè） 瞥见（piē） 捕获（bǔ） 教诲（huì） C: 绯红（fēi） 芋梗（gěng） 发髻（jì） 系住（jì） D: 匿名（nì） 霉菌（jūn） 畸形（qí） 诘责（jié） |
| 9、 | 下列词语中画线字的注音都无误的一项是（ ） A: 簇新（cù） 隧洞（shuì） 笑涡（wō） 胚芽（pēi） B: 喷薄（bó） 纤绳（qiàn） 疲惫（bèi） 勒进（lè） C: 蜗行（wō） 稻穗（suì） 熏黑（xūn） 迷惘（wǎng） D: 淤滩（yū） 干瘪（biě） 挣脱（zhēng） 驳船（bó） |
| 10、 | 选出没有语病的一项是 （ ） A: 在珠海，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍，成了时尚。B: “三坊七巷”自晋、唐代形成，于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。 C: 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D: 全市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。 |
阅读古诗，回答相关问题。 江城子·密州出猎 A: 词的上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。 B: 全词在人物描写上，既有正面描写又有侧面烘托，生动地刻画 出主人公威武英姿和豪情满怀。 C: “持节云中，何日遣冯唐”一句，词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D: “西北望，射 天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ( 1 )解释下列加点词语在文中的意思。①芳草鲜美（________） ②有良田美池桑竹之属（________） ③便扶向路（________） ④寻病终 （________） ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ( 3 )渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? |
从历史中学什么
①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。
③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃兰特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。
④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。
⑤历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。
( 1 )本文的中心论点是什么？阅读《社戏》中的节选文字，完成下列各题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：今年7月23号，八达岭野生动物园发生了一起老虎伤人的事件，结果是一死一伤，伤人的三只老虎被处以终生圈养。听说此事，你一定会有很多想法，请把它写出来，准备在“遵守规则，生命至上”班会上与同学们一起交流，以提升安全意识。
题目二：在国民素质得到大幅度提升的背景下，静心阅读，浸润书香日益成为人们的精神追求。请向同学们介绍你喜爱的一位作家及其一部作品（或一篇文章），和大家分享一下。
要求：①内容真实具体，语言准确得体。②字数在150 -200之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
