| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列诗文默写与原文一致的一项是（ ） A: 梳洗吧，独倚望江楼。（温庭筠《望江南》）B: 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》） C: 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） D: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） |
| 2、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是 （ ） A: 枢（shū）纽粗犷（kuǎng）茅塞（sè）顿开 B: 管辖（xiá）惘（wǎng）然泰然处（chǔ）之 C: 愠（wèn）色冰窖（jiào）停滞（zhì）不前 D: 附和（hè）造诣（yì）华陀再见（jiàn） |
| 3、 | 下列各句中成语使用恰当的一句是（） A: 全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。 B: 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 C: 初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。 D: 许多人或许没有见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员，但一提起他们配音或朗诵的精彩片断，不少人至今耳熟能详。 |
| 4、 | 下面对《论语》十二章的内容理解不正确的一项是（ ） A: “温故而知新，可以为师矣”讲的是学习方法，强调温故知新的重要性。 B: “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”讲的是学习态度，意在告诉大家要善于学习别人的长处，反思自己的短处。 C: “有朋自远方来，不亦乐乎”，意思是与志同道合的人一起学习是件快乐的事，讲的是学习乐趣。 D: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种方法，其中，以学习为快乐这一学习态度最重要。 |
| 5、 | 选出填入下面句子中词语正确的一项是（ ）。 ①由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像____________在地面上。 ②蔚蓝的天空____________在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。 ③那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统____________在天空中，成为空中楼阁。 A: ①倒映；②倒栽；③倒影B: ①倒栽；② 倒映；③倒影 C: ①倒挂；②倒映；③倒影 D: ①倒栽；②倒影；③倒映 |
| 6、 | 下列各组词语书写无误的一项是（ ） A: 切断 狼藉 春寒料俏 和颜悦色 B: 闲遐 漫步 重峦叠嶂 无动于衷 C: 流淌 遂道 俯仰生姿 排山到海 D: 琐屑 蔓延 络绎不绝 摩肩接踵 |
| 7、 | 下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A: 文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句，通俗易懂，形象生动。 B: 文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的道理。 C: 乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点，很令人震撼。 D: 作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。 |
| 8、 | 依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化__△___的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，____△____是没有魅力的，___△____ 是有缺陷不完美的，然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。___△____还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材，面孔高贵得多的叫“气质”的东西。 A: 造就 也许 甚至 当然 B: 养就 也许 甚至 虽然 C: 养就 因为 所以 即使 D: 造就 因为 所以 虽然 |
| 9、 | 下列各句中，加下划线成语使用不当的一项是（ ）。 A: 林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓 ， 但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。B: 初夏的榕城是蓝紫色的。十余米高的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去，很是赏心悦目。 C: 充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮目相看。 D: 在首届海上丝绸之路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏的木鼓声，吸引了无数参观者。 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( ) A: 笨拙（zhuó） 订正（dìng） 既往不咎（jiù）B: 濒临（bīn） 魁梧（wú） 称心如意（chèng） C: 哺育（bǔ） 巢穴（xué） 刚正不阿（ē） D: 解剖（pōu） 机械（jiè） 斤斤计较（jiào） |
阅读下面一首诗，回答问题。 秋斋独宿 【唐】韦应物 ( 2 )你认为全诗的“诗眼”是哪个字？请结合诗的具体内容说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
阅读下文，回答相关问题。 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （《醉翁亭记》） A: 临溪而渔/执策而临之曰 B: 至于负者歌于途/命夸娥氏二子负二山 C: 遂书以名其亭焉/名之者谁D．四时之景不同/至若春和景明 D: 四时之景不同/至若春和景明 ( 2 )用斜线（/）为文中画展波浪线的句子断句，只限两处。 掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②又幸其民乐其岁物之丰成。( 4 )【甲】【乙】两个选段在表达作者的政治理想和思想感情方面有什么共同点？ |
善意
搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。
很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。
我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋[甲]_______（A．恋恋地；B．傻傻地：C．恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈[乙]________（A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多……
从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？
周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”
“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。
小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
( 1 )“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第③段的“我的心颤了一下”，第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”，第⑨段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。①从第⑤段的括号内选择恰当的词：[甲]；[乙]
②第⑧段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。
( 3 )作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗？结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作①而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方②。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
( 1 )选段中闻一多先生都“做”了什么？请以“我感到了愧疚”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其它文体不限。③书写规范、整洁、美观。④文中不得出现考生本人姓名，学校名。
