| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 逞能 撮弄 盘缠 三顾茅芦 B: 恪守 尴尬 盲从 附庸风雅 C: 拮据 应酬 戮破 前仆后继 D: 秘决 尴尬 困厄 李代桃僵 |
| 2、 | 下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 课文《驿路梨花》，结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，对突出文章的中心思想和结构的完整有重大的作用，从结构上说，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。 B: 《最苦与最乐》是梁启超写的一篇议论文，作者借对责任与苦乐关系的认识，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。 C: 《带上她的眼睛》是刘慈欣写的一篇科幻小说，小说以第一人称写了自己地航飞翔的神秘经历。 D: 《河中石兽》选自清代学者纪晓岚的《阅微草堂笔记》。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 校长、副校长和其他学校领导都参加了本届校园文化艺术节的开幕式。 B: 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 C: 这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！ D: 这件事情我们一定要搞他个一清二楚。 |
| 4、 | 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） A: 唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。 B: “谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。 C: 《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。 D: 《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫·托尔斯泰的作品。 |
| 5、 | 下列划线词语解释正确的一项是（ ） 袖手旁观 不知所措 正心 A: 探究藏在袖子里放置使端正B: 严格袖子放端正 C: 规格藏在袖子里放置端正 D: 探察袖子放置使端正 |
| 6、 | 下列语段中表述没有语病的一项是( ) A: 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。B: 一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 C: 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D: 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 |
| 7、 | 下列句子书写有误的一项是（ ） A: 一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔以前的时代而言）。 B: 古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。 C: 给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。 D: 当暴风雨将要到来的时候，人忧惧着生产方面的损失以及人事方面的阻嶂，不是更要感到不安吗？ |
| 8、 | 没有错别字的一项是：（ ） A: 赔尝 赚钱 拮据 浩浩荡荡 B: 安怃 芦苇 掺杂 聚族而居 C: 萧索 阴晦 碧绿 无穷无尽 D: 无端 潮汛 即然 与时俱进 |
| 9、 | 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( ) A: 老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的自己。 B: 他一拿到作文试题，就立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一大篇。 C: 作为有为青年学生，只有把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。 D: 孙悟空只觉浑身一颤，心想不好，这是什么法术，只觉有千钧之力 ， 此刻却一点也用不上。 |
| 10、 | 近年到澳大利亚去打工的人们称打工的人们称打工为“吃苦”。上海作家刘观德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后。不无感慨地总结了“五苦论”：“吃不着苦的苦①比吃苦的苦②还要苦③”。其中加序号的三个 “苦”的含义分别是（ ） A: 困苦、劳苦、痛苦 B: 痛苦、艰辛、心酸 C: 困苦、痛苦、艰难 D: 痛苦、艰辛、劳苦 |
| 阅读下面诗文，回答问题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ( 1 )诗中“草木深”表面上写的是________，实际上是写________。( 2 )本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的感情？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 优旃①者，秦倡侏儒也。善为笑言，然合于大道。始皇尝议欲大苑囿②，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足________。”始皇以故辍止。 二世立，又欲漆其城。优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费，________佳哉！漆城荡荡③，寇来不能上。即欲就之，易为漆________，顾难为荫室④。”于是二世笑之，以其故止。居无何二世杀死优旃归汉数年而卒。 （选自《史记·滑稽列传》，有删减） 【注】①优旃（zhān）：人名。优，古代以乐舞戏谑为业的艺人。与下面“秦倡”的“倡”同义。②苑囿：养禽兽以供帝王打猎的园林。③荡荡：光滑而漂亮。④荫室：用以储存、阴干新漆之物的房子。 ( 1 )用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）居 无 何 二 世 杀 死 优 旃 归 汉 数 年 而 卒。 ( 2 )下列说法不正确的一项是（ ）A: “能谤讥于市朝”中的“谤讥”指“议论”，没有贬意。 B: “始皇尝议欲大苑囿”中的“大”是“扩大”的意思。 C: “皆以美于徐公”和“始皇以故辍止”中的“以”意思相同。 D: “此所谓战胜于朝廷”和“多纵禽兽于其中”中的“于”意思相同。 ( 3 )根据文意，填入下列句子横线处的词，最恰当的一项是（ ） ①多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足________。 ②漆城虽于百姓愁费，________佳哉！ ③即欲就之，易为漆________，顾难为荫室。 A: ①也 ②乃 ③者B: ①也 ②然 ③者 C: ①矣 ②乃 ③耳 D: ①矣 ②然 ③耳 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②主上虽无言，臣固将请之。 ( 5 )甲、乙两文都写了成功劝谏的故事，请结合内容分析邹忌和优旃的劝谏方式有何异同。 |
紫藤萝瀑布（节选）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 A （接着、盖着、挨着）一串，一朵 B （接着、盖着、挨着）一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小 的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
( 1 )根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B两处。A处应填 ________ B处应填________
( 2 )划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝怎样的特点？阅读下文，完成后面小题。
灯 笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
要求：（1）按照一定说明顺序介绍礼物的特点、性能等。（2）恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明效果。（3）同时表达自己送礼物的美好祝愿。（4）字数不少于600字。（5）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。
