| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在下面选项中选出有语病的一项。（ ） A: 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）B: 日前，第十二届全国人民代表大会第四次会议通过并审议了“十三五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”） C: 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”) D: 站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边的是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘学子”改为“学生”） |
| 2、 | 下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是（ ） A: 水渍（zì） 吹毛求疵（cī） 热忱 功名利禄 B: 褴褛（lǚ） 栩栩如生（xǔ） 锤炼 自出心裁 C: 磕绊（bàn） 瞻前顾后（zhān） 恻隐 眼花缭乱 D: 揣摩（chuǎi） 拈轻怕重（zhān） 陶冶 与日具增 |
| 3、 | 下列词语中加下划线字注音完全正确的一组是( ) A: 蹒跚（pán） 哂笑（shěn） 锲而不舍（qiè） 形貌昳丽（yì）B: 谰语（lán） 颔首（hán） 一抔黄土（pōu） 恃才放旷（shì） C: 剽悍（biāo） 愧怍（zuò） 惟妙惟肖（xiāo） 苫蔽成丘（shàn） D: 啜泣（chuò） 喑哑（yīn） 鳞次栉比（jié） 引弦而战（xuán） |
| 4、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 处分chǔ 提防dī 卡壳kǎ 氛围fēnB: 脊梁jǐ 嫉妒jí 迸溅bèng 锃亮zèng C: 漂白piǎo 荫庇yīn 阻遏è 洞穴xué D: 褶皱zhě 黝黑yǒu 倔强jué 脂粉奁lá |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 屺人忧天 必忠必信 心无旁骛 洞若烛照 B: 必恭必敬 宽严相济 一泄千里 丢盔弃甲 C: 积贫积弱 无懈可击 郑人买履 海市蜃楼 D: 滥竽充数 时光茌苒 满腹经纶 韬光养晦 |
| 6、 | 下列划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 漫步夏津黄河故道森林公园，我们用相机去捕风捉影 ， 记录家乡的古风古韵。B: 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖之一国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 C: 姚明成为管办分离后的新一任篮协主席，绝对是所有符合人选当中最突出的，也是众望所归。 D: “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 |
| 7、 | 选出下列句中字词的解释不正确的一项（ ） B: 生于忧患，死于安乐（安乐：安逸） C: 人恒过，然后能改（过：过去） D: 曾益其所不能（曾，同“增”） |
| 8、 | 下列各组语句中没有语病的一项是（ ） A: 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 B: 《战狼Ⅱ》反映出已经足够强大的中国，在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面，起到了举足轻重的作用。 C: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 D: 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 他虽然在跑最后一圈时摔了一跤，但还是坚持跑完全程。B: 张老师又获奖了，其实，谁也不会否认张老师的讲课水平不是出类拔萃的。 C: 不知为什么，今天来看足球比赛的人数比上一次几乎差不多少了一倍。 D: 经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。 |
| 10、 | 下列词语书写全对的一项是（ ） A: 谪守 忧戚 宠辱皆忘 浩浩荡荡 B: 飘逸 妖娆 一代天娇 岸芷汀兰 C: 风骚 嘶哑 红装素裹 樯倾楫摧 D: 鲜妍 喉咙 薄暮冥冥 断张取义 |
阅读下面这首诗歌。 ( 2 )这首诗的颔联有什么表达效果？( 3 )浓郁的诗情画意是该诗的一大特色。请你结合“大漠孤烟直，长河落日圆”，展开联想和想像，用自己的语言描述诗中的奇丽壮阔的边塞景象。 |
| 阅读文言文，回答问题 优孟哭马 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。 楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。” 优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。 优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄。请以人君礼葬之。齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请大王以六畜葬之。以垄灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粳稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 A: 王惊而问其故 / 扶苏以数谏故 B: 使群臣丧之 / 必能使行阵和睦 C: 诸侯闻之 / 不能称前时之闻 D: 寡人之过一至此乎 / 人恒过然后能改 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 马者王之所爱也以 楚 国 堂 堂 之 大 何 求 不 得 而 以 大 夫 礼 葬 之 薄。 |
书斋——中国文人的精神家园（节选）
凝石
在中国传统宅院中，除祖堂外，另一个重要的精神场所便是书斋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大体上书斋是民居之中唯有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻。
书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结，书籍是民族历史文化的结晶。书斋的主体——读书人或学问人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索。文化在这里汇集，文化在这里传承。之所以有“秀才不出门，全知天下事”之说，就是因为以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展和进程，使文化得以更好地传承和发展。可以这样比喻：因为当时国家没有社会科学院，而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来，实际上就起到了社科院的作用，而且国家不用投资。诸葛亮的“茅庐”，造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”，获得了人才和天下大计，才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的《三国演义》。同时，许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》，真是不胜枚举。
（选自2007年第2期《新华文摘》，有删改）
( 1 )阅读全文，说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。①“文明之光”“熊熊燃烧”的含义是________。
②“在书斋里融合、发酵”的“原料”是________和________；“美酒”指的是________。
( 3 )知识分子在书斋里“创造力得以迸发”的原因是什么？阅读下面的文章，完成下列各题。
与陌生人交流
铁凝
①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
②那年我13岁，念初中一年级。
③每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，（A）一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。
④站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
⑤在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词﹣﹣一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
⑥后来我搬了家，不能再光顾哪家小吃店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。（B）此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。
⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。
⑧“小时候我常在这买馃子。”我说。
⑨“现在没有。”她漠然地告诉我。
⑩“那时候您天天站在锅前。”我说。
⑪“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。
⑫“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”
⑬“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。
⑭“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”
⑮“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
⑯不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。那小吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。
⑰当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。
（选自《铁凝散文》，有删改）
( 1 )本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象。请分别概括写出。( 2 )结合语境，品析下列句子中划线词语的表达效果。①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
②她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
( 3 )对话，不仅是言语的应答，更应是思想和心灵的互动。仔细阅读⑧﹣⑭段，“我”和“她”之间是否实现了真正的对话？为什么？( 4 )文中A，B，C三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？( 5 )文章结尾写到，“平淡的生活处处会常常充满陌生的魅力”。联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。做人是一项艺术，更是一门学问。做人，要做心中理想的自己，要做大家心中不厌弃的人，要做时代需要的人。“静以修身，俭以养德”，是诸葛亮劝诫儿子的做人道理；“仁义礼智信”是儒家提倡的做人准则；“爱国、敬业、诚信、友善”是新时代国家倡导的人的核心价值体现。
请以“做人要 ”为题写一篇文章，可以叙写个人经历、感受，也可以就此发表你的看法。
要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
