| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） B: 《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。小说塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的警官——奥楚蔑洛夫形象。 C: 胡传魁是京剧《沙家浜》中的反派人物，他是个土匪出身的草包司令，说话带有很重的江湖义气，这一点被刁德一利用，做了挡箭牌。 D: 《阿诗玛》是彝族支系撒尼人口头流传的长篇叙事诗。长诗叙述阿黑、阿诗玛兄妹反抗封建统治者的掠夺婚姻和争取自由幸福的动人故事。 |
| 2、 | 下面加下划线字的注音全都正确的一项是（ ） 大西北是很多人心中的向往：那里有最澄_____澈的苍穹，湛蓝的天空追逐着洁白的云朵，纯净得没有一丝污秽_____，美得静谧，灵透，让人不禁联想到“无边蓝锦俯山河，点点棉絮形如车”的意境；那里有最炙热的戈壁，黄沙漫漫，烈日灼灼，让你领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。……这些都是大自然给我们的馈_____赠。失意之时，不妨来一次大西北的旅行，让极致的美景抚慰我们的灵魂，沉静下来，消除懦_____弱，重塑信心，朝着更美好的自己靠近。 A: dēng huì guì xūB: chéng suì kuì xū C: chéng huì kuì nuò D: dēng suì guì nuò |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A: 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳无音信了。 B: 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C: 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D: 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼 ， 连声诺诺。 |
| 4、 | 依据语境，对下列句子中划线的词理解不正确的一项是（ ） A: 这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究。） B: 在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。） C: 因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去！（惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。） D: 这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色） |
| 5、 | 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。B: 《名人传》中法国作家罗曼·罗兰着力刻画贝多芬、米开朗琪罗、高尔基在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程 C: 《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 D: 《海燕》作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。 |
| 6、 | 下列划线字注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A: 阻遏（è） 愧赧（nǎn） 不屑置辨 世外桃源 B: 莅（lì）临 埋（mán）怨 气冲斗牛 颠沛流离 C: 羁绊（bàn） 蛮横（hèng） 弹精竭虑 咄咄逼人 D: 拜谒（è） 斡（wó）旋 怪诞不经 郑重其事 |
| 7、 | 下面各句中没有语病的一句是（ ） A: 他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张欢乐的笑脸。 B: 同学们取得好成绩的关键在于自己正确踏实的学习态度。 C: 有些家长为孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位的电子设备。 D: 通过工人的不懈努力，使安阳地铁1号线主体工程已完成三分之一。 |
| 8、 | 古典诗词都有着旺盛的艺术生命力，下列各项只有______不能直接找到古诗词渊源。（ ） A: 《满城尽带黄金甲》 B: 《众人划桨开大船》 C: 《在水一方》 D: 《一江春水向东流》 |
| 9、 | 同学们参观完展览后感触颇深，纷纷写下感言，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（ ） A: 如果故宫是一本书，那么这个展览就是书里的序言。从展览出来，走在故宫中，真正用脚步丈量，更真切地感受到了紫禁城600年的魅力。 B: 从皇宫到博物馆，说来只是一个简单的转变，但这其中有很多故事，与中国近代的历史发展分不开。据说开放后，北京城可谓十室九空，无数市民涌向故宫，想瞧一瞧曾经望尘莫及的皇家禁地。 C: 明代时紫禁城什么样？现存的图像资料寥寥无几，这一次在西雁翅楼展厅看到的绘画图册真是让我们大饱眼福。 D: 经历了几代文物工作者的抢救、修复和不断创新，已经600岁高龄的故宫仿佛实现了“逆生长”，不仅收获了一大批年轻“粉丝”，更让传统文化走进人们的日常生活。 |
| 10、 | 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。 B: 《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。 C: 古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D: 古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。 |
| 阅读下面这首词，回答下列小题。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ ( 1 )下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（ ）A: 这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。 B: “帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。 C: 这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩，在风格上该词走婉约一路。 D: “蓬舟”，像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。 ( 2 )请用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞”所描述的画面。 |
阅读下面两个文言语段，完成后面小题。 ①醉翁之意不在酒 ②欧阳修谪滁州 ( 2 )下列加点字意思相同的一项是（ ）A: 有亭翼然临于泉上者/然亦知夫不必逃也 B: 则又更号“六一居士”/更若役 C: 既老而衰且病/久已病矣 D: 而尝置酒一壶/而不知人之乐 ( 3 )翻译。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②吾为此名，聊以志吾之乐尔。( 4 )根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。 “醉翁”： “六一居士”：( 5 )在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。 在滁州时： 在颍州时： |
①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说:“别动，有猫!”
②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这在鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
（有删节）
( 1 )“我”为什么给捡来的鸟取名为“小地主”？《大风》
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都在那儿割草。我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路。路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草。老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了，天地之间没有了界限。我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
①“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？
②品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
( 3 )阅读下面三段文字，说说爷爷是个怎样的人。①“爷爷，那是什么？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
②爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
③“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
( 4 )比较本文划线句和链接材料，在写作手法和写作意图上的异同点？【链接材料】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。——鲁迅《社戏》
写作：从下面两道题中，任选一题作文。
（1）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光；幸福原来是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来是亲近自然的经历……
题目：幸福原来
要求：1运用自己最深切的生活体验，从生活中取材，把题目补充完整。2写出真情实感，处理好继续、描写、议论和抒情的关系。3除诗歌外，文体不限。不少于600字。4文中不能出现真实的人名、地名和校名。
（2）班级是个大家庭，班级里面有很多感人的小事，一想起来就有人热泪盈眶；班级里面还有许多平常琐事，一提起来就让你滔滔不绝；班级里面还有很多令人玩味的趣事，一忆起来就会忍俊不禁……
请结合你自己的经历，以 “班集体”为话题作文。
要求：①有真情实感，叙议结合。②不能直接以 ““班集体”为题目。③不少于600字。
