| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中不包含通假字的一项是（ ）。 A: 选贤与能，讲信修睦 B: 属予作文以记之 C: 曾益其所不能 D: 彼竭我盈，故克之 |
| 2、 | 下面没有错别字的一项是（ ） A: 吆喝 踌躇 发泄 澳丧 B: 蓦然 焦躁 瘸子 垃圾 C: 贮满 既使 脸颊 蹒跚 D: 愤激 辩认 腭下 褡裢 |
| 3、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹从此他在公开场合便销声匿迹了。 B: 就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。 C: 日子似乎就这样周而复始地流淌，变化的是我们的年龄和感觉。 D: 春天来了，满眼青枝绿叶，处处鸟语花香 ， 呈现出一派欣欣向荣的景象。 |
| 4、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。” B: 小明的爷爷坚持锻炼，身体很健康，小明经常说：“令尊的身体比年轻人还要好。” C: 服务员上菜慢了，客人说：“这么老半天了你们才上菜，乌龟都比你们爬得快！” D: 小王上了公交车才发现没有零钱投币，司机对他说：“有钱投币，没钱下车。” |
| 5、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 卑微 凋谢 蔓延 混为一体 B: 炫耀 牛犊 渴望 闲情逸志 C: 想象 神密 威力 煞费苦心 D: 际遇 消逝 愉悦 苦思瞑想 |
| 6、 | 下列加点字用法和意义完全相同的一项是（ ） A: 自康乐以来 自非亭午夜分 B: 不以疾也 乃以宗正刘礼为将军 C: 亚夫乃传言开壁门 见渔人，乃大惊。 D: 往送之门 已而之细柳军 |
| 7、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 艾青是中国现代诗的代表诗人之一，著有诗集《大堰河》。 B: 《长城谣》选自《无怨的青春》，作者是纪弦。 C: 《一片槐树叶》有两条线索，一条是时间线索，“现在—一过去——将来”；另一条是感情线索，“伤感——回忆——企盼”。 D: 《樵夫，别砍那棵树》以深情的语言，表达了作者对一棵老橡树的真情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 |
| 8、 | 下列词语中，有错别字的一组是 （ ） A: 雾霭 原驰蜡象 点缀 慷慨解囊 B: 慰籍 红妆素裹 绷紧 附庸风雅 C: 伫立 残阳如血 践踏 中流砥柱 D: 伟岸 略输文采 遗憾 顿失滔滔 |
| 9、 | 下列划线的成语使用无误的一项是（ ） A: 烂诗可以不读，俗曲可以充耳不闻 ， 坏建筑却逼着你天天直视，事实上做一个不负责任的建筑师，比当一个没有天分的诗人，罪孽更重。 B: 似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展 ， 宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题 C: 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 D: 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 |
| 10、 | 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 胡笳（jiā） 着想（zháo） 颦蛾眉（pín） B: 惨戚（qī） 寂寥（liáo） 顷刻（qīng） C: 倘若（tǎng）擒住（qín） 狗吠（fèi） D: 呼号（háo） 相称（chèng） 譬如（pì） |
| 阅读诗歌，回答问题 浣溪沙 北宋·苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 偶成 宋·朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ( 1 )这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱喜的说法是不是有矛盾，为什么？( 2 )“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度分析。 |
| 阅读文言文，回答问题 欧阳晔破案 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。哗自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。 （出自冯梦龙《智囊全集·察智部》） ( 1 )解释划线词语①欧阳晔治鄂州________ ②狱久不决________ ( 2 )给下面句子划分朗读节奏，划两处。公 曰 杀 人 者 汝 也！ ( 3 )把划线的句子翻译成现代汉语。今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！ |
练就古诗文的“童子功”
①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
③古人云，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！
④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。
⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。
⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。
⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
( 1 )选文的中心论点是什么？（材料一）
“云桌面”是一种成熟的云计算应用,把原来分散在终端(PC)上的计算、存储等资源集中到数据中心,通过云平台实现桌面硬件资源虚拟化和集中管理,用户可通过智能终端,接入个人桌面空间。
随着云计算的发展,云桌面技术逐步成熟,更多的企业、政府以及学校开始关注并采用VDI桌面的形式来替代传统PC,以提高办公效率,通过集中管控,降低运维成本。但当前的VDI桌面存在一些局限性,如大部分方案中GPU(图形处理器)是通过纯软件来虚拟的,只具备最基本的GPU功能,缺少3D功能的支持,造成对3D特性或GPU重度依赖的应用软件无法使用或运行。GPU直通方案无法完全发挥出虚拟化的优势;图形设计、制造类软件无法正常使用等,成为VDI桌面还没有全面替代传统PC的重要原因。
（材料二）
云桌面会不会取代传统电脑?云桌面发展中遇到的如高密集的计算、高清视频图形图像处理,还有硬件体积等瓶颈,已经通过技术解决了。不过云桌面还存在一些现实的问题,比如云桌面的定价偏高。但如果其价格跟同等配置的PC相差不大,那么其竞争力就会变强。另外,用户的使用习惯、个人隐私等因素也影响着云桌面的发展。
（材料三）
社会调查:您所在的企业使用云桌面的情况如何?
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
