2021年包钢第一中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面的文字，完成小题。

书院是中国历史上一种独具特色的文化教育组织，因为书院在中华文化的发展传承过程中发挥了重要作用，所以传入日本、韩国等国家，并被广为移植和仿建，成为中国文化的传播窗口和重要象征。传统书院文化的内涵相当丰富，可以从精神、制度和行为三个层面进行解读，汲取其合理成分，为当代教育改革与发展提供镜鉴和启示。

精神文化层面：传统书院注重价值关怀，有益于当代德育为先理念的坚守。

书院的精神文化主要包括书院的办学宗旨和教育理念。古代书院为“补官学之弊而兴办”，在长期的办学过程中，形成了“明道传道”“发扬学术”的办学宗旨和“德育为本，修身为要；心忧天下，忠勇报国”的教育理念。书院大儒朱熹曾言：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明艾理以修其身然后推以及人，非徒欲其务记览、为辞章，以钓声名、取利禄而已也。”简言之，书院的精神文化是知识追求与价值关怀的完美统一。

制度文化层面：传统书院强调规范保障，有利于当代高等教育管理的优化。

书院的制度文化主要包括书院的管理架构和制度规范，其特点是管理机构精练化、管理原则民主化和管理方式学规化。书院的管理架构主要是“山长负责制”。山长是书院的灵魂和核心，主持教学、引领学术，德行必须“足为多士模范”。书院生徒参与管理比较普遍，很多职务都由学生担任，“斋长”是其中最主要的职务，从生徒中选择品行端正、学业优秀者担任。学规是为古代书院师生共同遵守的规章制度的通称，一般包括揭示、学则、学约等。在中国书院发展史上最具有代表性的学规是朱熹的《白鹿洞书院揭示》，内容涵盖阅读目的、进德立品、修身养性、阅读技法等方面，语言严肃而不失婉约书院学规是根据学生的主体需要和内在潜能确定，有利于激发学生的自觉性和主动性。

行为文化层面：传统书院倡扬活动实效，助益于当代学校教育实践的优化。

书院的行为文化主要包括书院的会讲、讲会和游历等活动。讲会指大家聚集在一起，共同探讨，开展学术交流和学术争鸣。讲会参与者不分阶级、不问出身，广纳会友，所有人一律平等交流，学生在自习中产生的问题可以当面向老师请教可以得到及时解答。公元1167年，理学家朱熹专程从福建崇安来到湖南长沙，去访问主教岳麓书院的张械，开创中国书院史上不同学派之间会讲的先河，留下了千古佳话“朱张会讲”。游历是书院大师提倡的践履活动，教育不能局限于课堂、书本，应该走向民间，走近名山大川。书院山长经常带领生徒“绝其尘香，存其道气”，使生徒“聆清幽之胜，踵明贤之迹，兴尚友之思”，以强化其社会责任感。

在千余年的发展过程中，书院形成的独特文化符合教育的规律，具有重要的现实意义。进入新时代，弘扬传统书院优秀文化，既可以引领人们的思想、规范人们的行为，又可以促进文化自觉和文化自信。

( 1 )下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A: 新时代，在引领思想、规范行为以及促进文化自觉、自信等方面，弘扬传统书院优秀文化具有一定的作用。
B: 书院的精神文化由书院的办学宗旨和教育理念两部分组成。
C: 公元1167年，主教岳麓书院的张械专程从福建崇安来到湖南长沙，去访问理学家朱熹，开创中国书院史上不同学派之间会讲的先河。
D: 因为日、韩等国对中国书院进行了大范围的移植和仿建，所以使书院在中华文化的发展传承中发挥了重要作用。
( 2 )下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A: 文章在论证传统书院文化的现实意义时，强调书院文化既可以引领人们的思想、规范人们的行为，又可以促进文化自觉和文化自信。同时对每个层面进行了更进一步的具体分析。
B: 文章在论证三个文化层面时，引述了与书院大儒、南宋理学家朱熹有关的言论或事例。
C: 文章从精神、制度和行为三个文化层面入手，对传统书院文化丰富的内涵进行了解读。
D: 文章在论证传统书院不同层面的特点时，也提及它们给予当代教育的不同角度的启示。
( 3 )根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A: 书院的制度文化，其特点是管理机构精练化、管理原则民主化和管理方式学规化。很多职务由学生担任，生徒参与管理较普遍。
B: 学规一般包括揭示、学则、学约等，它作为古代书院的规章制度，应该由师生来共同遵守。
C: 朱熹认为古代圣贤教人为学之意，不在于培养人的阅读、写作能力并借此追求功名利禄。
D: 为了强化生徒的社会责任感，书院大师提倡游历活动，他们认为教育不能局限于课堂、书本，应该走向民间，走近名山大川。

阅读《安塞腰鼓》中的语段，完成下列小题。

①一群茂腾腾的后生。

②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看!

⑤一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

⑥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

⑦使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

⑧使人想起：千里的雷声万里的闪!

⑨使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

⑩容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

( 1 )语段④中“他们”指代什么？是谁在“呆呆的”？这是运用了什么修辞手法？
( 2 )语段⑤中抓住了人物的那些表演特点，描写出“安塞腰鼓的宏伟场面”？
( 3 )从语段⑥中找出两组反义词
( 4 )语段⑩中“挣脱了、冲破了、撞开了”三个词语的语序能否调换，为什么？

阅读下面表格中的内容，按要求写一篇演讲稿。

作品形式	演讲稿
作者角色	一位初中学生
听众角色	全班同学
写作背景	下学期开学第一周，班主任准备在班会课上组织一次“书香，伴我成长”的主题演讲比赛。请你写一篇演讲稿，到时在班上作一次演讲。
写作目的	号召同学们走进浩瀚书海，丰富精神生活，成就美好人生。
写作要求	①目的明确，理由合理，表达得体；②演讲稿题目自拟；③不少于500字。
写作提示	①要有针对性，做到“心中有听众”；②注意写好开头，吸引听众的关注；③明确表达观点，把思路展现出来；④精心设计结语，提升演讲的效果；⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。