2021年北京八中初中部中考语文模拟考试试卷

阅读黄以华的《有书赶紧读》，回答后面小题。
①曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。
③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。
④但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意也静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。
⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。
⑥与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。
⑦不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。

( 1 )选文中心论点是什么？

( 2 )文章开头从“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文学选集”的故事写起，有什么好处？

( 3 )第③段运用哪种论证方法？有什么作用？

( 4 )文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文谈谈应该怎样做？

阅读《防病毒口罩不能循环使用》一文，回答各题。

防病毒口罩不能循环使用

①现下，人们基本上已经不需要因为买不到口罩而发愁了，但几个月前市场上的防病毒口罩却非常紧俏。于是，网络上就传出些重复利用的“妙方”，比如“清蒸、水煮”“酒精消毒”等。但是“一次性”防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗？

②是否可通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？

③不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

④根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡（Pa),日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa)。

⑤因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。

⑥毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于80℃时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。

⑦能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？

⑧不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入。因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防水结构。

⑨是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？

⑩不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差，对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。

⑪那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？

⑫对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。

( 1 )下面说法不能说明“防病毒口罩不能循环使用”的一项是（ ）
A: 口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷。
B: “清蒸、水煮”的方式会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。
C: 紫外灯、紫外消毒柜会使口罩中的聚丙烯熔喷材料的结构发生破坏即氧化降解，从而使过滤性能大幅下降。
D: 口罩即使进行消毒、晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。
( 2 )下面关于说明方法及作用的分析，不正确的一项是（ ）
A: 第①段运用举例子的说明方法，说明了网络上流传的一些防护性口罩重复利用的“妙方”包含的内容。
B: 第④段运用列数字的说明方法，说明了医用口罩和日常防护型口罩对吸气阻力的具体要求。
C: 第⑥段运用作比较和列数字的说明方法，突出强调了聚丙烯熔喷材料的纤维非常细及不耐高温的特性。
D: 第⑩段运用引资料的说明方法，说明了聚丙烯熔喷材料耐老化性差。
( 3 )下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A: 从口罩的设计要求来看，制作口罩的材料既要有较好的阻隔效果，又要保证令人舒适的通气性。
B: 第⑤段加点词“往往”表示通常情况下，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C: 第⑩段加点词“大幅”表明紫外线对口罩材料过滤性能的影响之大。
D: 本文是一篇事物说明文，按照逻辑顺序，介绍了“防病毒口罩不能循环使用”的原因。

根据要求作文。

那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……

生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。

请以“难忘那张 △ 脸”为题目，先将题目补充完整，完成一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于500字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。