语文360

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2021年南京市金陵中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子语言表达得体一项是( )
A: 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”
B: 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
C: 王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久,又不买,神经病。”
D: 学生在考场紧张等待考试,代考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”
2、晁盖等人投奔梁山,王伦拒绝他们入伙,后来火并王伦的是( )
A: 吴用
B: 武松
C: 李逵
D: 林冲
3、下列关于名著的表述,不正确的一项是( )
A: 《昆虫记》是法国杰出昆虫作家法布尔的传世佳作,记录了他对昆虫的观察和回忆。
B: 我们所熟知的打虎英雄武松是《水浒传》中的,他在该书中有许多脍炙人口的事迹:如斗杀西门庆,醉打蒋门神,倒拨垂杨柳,误入白虎堂。
C: 《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和智马国的奇遇,反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾。
D: 傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
4、

下列关于文学作品内容及常识的说法有误的一项是( )

A: 《柳叶儿》一文,写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”,这 一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的感情,另一方面也反映出当年生活的艰辛。
B: 《两小儿辩日》选自《列子》,是一篇寓言。《列子》相传是战国时期列御寇所撰。
C: 《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文,深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。
D: 《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特点来选取材料,以空间顺序有条不紊地有重点地加以说明,语言准确、简明,生动形象。
5、给下列句子排序,最合理的一项是( )

①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。

②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。

③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。

④批评别人或不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。

⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。

⑥对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。

⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。


A: ⑤②③④⑦①⑥
B: ②③⑦①⑥④⑤
C: ⑤②③⑦④①⑥
D: ②③⑦⑤⑥④①
6、填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是( )

老师转身面向大家,他决定这一课,______,______,______,______。

①他们才能理解并接纳这份爱,懂得感恩,懂得回报,也才能写出诚挚感人的作文

②不是具体地教孩子们怎样去写作文,也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲

③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出

④而是启发孩子们,体会到父母为他们所做的一切,那背后的良苦用心和炽热的爱

A: ②④③①
B: ③②①④
C: ③④①②
D: ②④①③
7、下列对划线字解释没有错误的一项是( )
A: 借旁近之:给 兽亡群:冒险 人迹至:稀少
B: 未识书具:曾经 而不舍:刻 为人知:新鲜
C: 蒙以军中多务:告辞 警报起:屡次 风悲日:昏黄
D: 之为众人:最终 仰之高:更加 层出不:穷尽
8、下列各项判断与分析中,正确的一项是( )
A: “狂风暴雨”“光明正大”“仔细观察”“手舞足蹈”四个短语结构相同。
B: “早就在附近等待的一艘快艇如离弦之箭向落区开进。”这个句子的主干是“一艘快艇开进”。
C: “他一直不很喜欢《奔跑吧,兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目,从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D: “让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为,所以让还是不让的权利,掌握在当事人自己手里,别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。
9、下列句子说法有误的一项是( )
A: 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新歌体,又名“诗余”“长短句”。它在隋唐之际已经产生,极盛于宋代。词的内容与词牌名有关。
B: 鲁迅所说的“史家之绝唱,无韵之离骚”是对西汉史学家、文学家司马迁的纪传体通史《史记》的赞誉。
C: 傅雷先生是我国著名的翻译家,他从20世纪30年代起,就致力于英国文学的译介工作,并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
D: 雨果,法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表,法国浪漫主义学运动的领袖,是法国文学史上最伟大的作家之一。主要作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《哲学通信》、《九三年》等。
10、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 探察 实验室 出类拔萃 不修边幅
B: 衰竭 考察热 气势磅薄 前呼后拥
C: 缭绕 摄影师 亭台楼阁 振耳欲聋
D: 引申 乌托邦 如饥似渴 打报不平
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首元曲,回答小题。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。

( 1 )这首元曲的作者是____ (人名)。

( 2 )下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是()

A: 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
B: 乡书何处达?归雁洛阳边。
C: 海内存知己,天涯若比邻。
D: 烽火连三月,家书抵万金。
( 3 )简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《公输》语段,完成文后各题。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
公输盘服。

( 1 ) 解释划线的词语。
于齐 ②请 ③吾从北方闻子 ④不可谓

( 2 )下面划线词意义和用法相同的一项是( )

A: ①知不争②面山
B: ①公输盘②动乎其言而乎其文
C: ①愿借子杀②呼尔而与
D: ①吾义不杀人 ② 国不以山溪之险
( 3 )墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的是_ __________________,体现了墨子 ________________的主张。

( 4 )“北方有侮臣者,愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗?请简答。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的说明文,回答后面的问题
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。这座桥的特点是:全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每个拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。全桥结构匀称,和周围景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

( 1 )下列对文段的理解和分析,不符合文意的一项是( )。

A: 选文中心内容是说明赵州桥的雄伟。
B: 这一段文字的结构方法是总—分—总。
C: 引用张嘉贞的话是说明桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝,引用张鷟的话是说明桥的艺术价值高。
D: 选文运用大量的数字说明,准确地说明了赵州桥的特点。
( 2 )“全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加线词语能否去掉,为什么?

阅读《美丽如初》,完成问候题目。
美丽如初
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,习惯了。”我的心悚然一动, 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

( 1 )文章首段的景物描写有什么作用?

( 2 )首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?

( 3 )第④段中“起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊”你如何理解?

( 4 )纵观全文,找出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。

( 5 )说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?

( 6 )结合自身实际,用描写抒情的文字谈谈你对母爱的理解,字数100字左右。

四、写作(分值:60分)

作文:

在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有……请结合自己的切身体验,以《 的滋味》为题,写一篇文章。

要求:①将题目补充完整;②文体不限,不少于600字。

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