| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面加线词语解释有误的一项是（ ）。 A: 有良田美池桑竹之属（类）B: 便要还家（通“邀”，邀请） C: 便扶向路（沿，顺着） D: 寻病终（寻找） |
| 2、 | 与原文一致的句子有（ ） A: 窈窕叔女，寤寐求她。 B: 蒹葭采采，白露末已。 C: 所谓伊人，在水之俟。 D: 君子于役，苟无饥渴。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 目前，城市免费 WiFi“智慧桂林”的热点数已逾 9000 个左右。 B: 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 C: 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 D: 通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。 |
| 4、 | 下面句子加点成语使用正确的一项是（） A: 良好的学习态度，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。 B: 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再根深蒂固 ， 天平立即稳稳地倾向一端。 C: 文天祥一反以前南宋使节的前仆后继的态度，捍卫了民族的尊严，谱写了一曲流芳千古的民族正气之歌。 D: 他躲闪了一下，总算幸免。这种间不容发的生死之际也够人深思了。 |
| 5、 | 下列各组词语的字形及划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 瞬间（xùn） 簇新（cù） 勾当（gòu） 物竟天择（jìng）B: 诘责（jié） 文彩（cǎi） 晨曦（xī） 怏怏不乐（yāng） C: 殷红（yān） 狼藉（jí） 枯涸（hé） 即物起兴（xìng） D: 屏嶂（zhàng） 瘠薄（jí） 倒坍（tān） 锲而不舍（qì） |
| 6、 | 下列词语中划线字读音完全相同的一项是（ ）。 A: 难道 难免 灾难 B: 中饭 中风 中暑 C: 宿舍 舍得 舍弃 D: 相宜 相距 相映 |
| 7、 | 请选出下列说法正确的一项（ ） A: 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，通常规定每首八句，每两句成一联，第二联为颈联。 B: 《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 C: “我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。 D: “黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。 |
| 8、 | 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《假如生活欺骗了你》由俄国诗人普希金创作，其代表作为《叶甫盖尼·奥涅金》。 B: 《侯银匠》的作者是汪曾祺，中国当代作家，代表作《受戒》。 C: 《给巴特勒的信》的作者是雨果，法国作家，代表作《钦差大臣》。 D: 古代书信有很多叫法，如“书札、尺牍、尺翰”等，有时也称“帖”。 |
| 9、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 襁褓（qiǎng） 禁锢（jìn） 叱咤风云（chà） 不知所措（cuò） B: 祈祷（qǐ） 萦绕（yíng） 断壁残垣（yuán） 引颈受戮（jǐng） C: 枷锁（jiā） 踱步（duó） 怏怏不乐（yàng） 既往不咎（jiù） D: 贮蓄（zhù） 拙劣（zhuō） 相形见绌（zhuō） 囊萤映雪（náng） |
| 10、 | 下列关于文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 《沁园春·雪》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。作者在词中赞美了祖国的大好河山，歌颂了无产阶级革命英雄。 B: 《孔乙己》是鲁迅创作的第二篇白话小说，写于“五四”运动前夕。文章中的“我”就是鲁迅本人。 C: 苏轼的《水调歌头》这首词，借明月表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情致。 D: 《捕蛇者说》作者柳宗元，文章抓住了蛇毒与苛政之毒的联系，巧用了对比的方法，揭露了当时“赋敛之毒有甚于蛇毒”的社会现实。 |
| 阅读诗歌，在横线处填上相应的内容。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 小语：“沅水通波接武冈”中，点出了友人要到武冈去，诗人在龙标送行，“通波”指水路相通，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，① 小文：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。 小语：小文，阅读和分析完全诗，你觉得这首诗表达的是怎样的情感？ 小文：小语，我觉得这首诗既然作为一首送别诗，应该表达了诗人离别的伤感和对友人的不舍之情。 小语：我有不同看法。②______。 |
阅读下文，回答问题。 邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔①碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。 迁汝南太守，至则寻求昔所厚②己吏父，久已死，遣吏祭之，重遗其母，举其子与计吏③。 （选自《三国志•邓艾传》） 【注释】①陈寔（shí）：字仲弓，颍川许人，东汉名士。②厚：厚待，优待。③计吏：官职名。 ①辄规度指画军营处所________ ②重遗其母________ ( 2 )邓艾是三国时期著名的军事家，其卓越的军事才能在《三国演义》中有精彩的描写。选文中，他在任汝南太守前，哪些行为体现了他的与众不同？( 3 )文中“至则寻求昔所厚己吏父，久已死，遗吏祭之，重遗其母，举其子与计吏”，这句话体现了邓艾怎样的性格特点？ |
门卫老宋
①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。
②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。
③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。
④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。
⑤又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。
⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”
⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。
⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军;知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农;知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里……
⑨小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”
⑩又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。
( 1 )文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些沟沟坎坎。阅读下文，完成下列小题。
花 事
文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠花是在秋天开的，于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。
文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。
一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
( 1 )请用简洁的语言概括小说的主要情节。答：________
( 2 )请指出文中画线句子所运用的描写方法并分析其作用。答：________
( 3 )从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。答：________
( 4 )对本文分析错误的一项是（ ）A: 本文是按时间顺序来组织材料的。答：________
任选一题作文：
题目一：拥抱
题目二：成长的过程中有甜蜜有痛苦、有幸福有忧伤、有欢欣有烦恼……成长的过程一定有你独特的感受，请以“成长的滋味”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
要求：①如选题目一请将题目补充完整后作文，横线上可填母亲、成长、梦想、阳光、春天等等，也可另选词句。②除诗歌外文体不限，篇幅不少于600字。③思想健康，感情要真挚，努力做到有创意，有创见。
