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2021年宁波市奉化中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列加下划线的词语使用正确的一项是( )
A: 全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段,少数干部仍然漠不关心贫困群众的做法使我们不能容忍。
B: 当今国际形势风云变幻,全国人民都期待在建国七十周年阅兵仪式上看到中国人民解放军耀武扬威
C: 今年年初以来,大蒜、绿豆等农产品大幅涨价,疯涨速度令人叹为观止 , 由此也催生出“蒜你狠”“逗你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。
D: 不管是白发苍苍的老者,还是黄发垂鬓的孩童,都被这盛大的场面深深吸引住了。
2、

当你遇到下列情况时,你认为说法较委婉得体的一项是( )

A: 当同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”
B: 当你乘车被人踩了脚时,你说:“喂,怎么回事,没长眼啊!”
C: 你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛!”
D: 同学苗苗被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况时说:“阿姨,不好啦,苗苗出车祸了!”
3、对下列一首诗理解和欣赏不正确的一项是( )

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

A: 首句点明了“观沧海”的地点,“观”字统领全篇,传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。
B: 本诗借景抒情,实写了诗人俯瞰大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象,表达了他渴望统一中原,建功立业的远大抱负。
C: “涌”字既写出了沧海惊心动魄的气势,也写出了诗人对海的惊叹和赞美。
D: 诗最后两句是诗的附文,为合乐而加,跟诗的内容没有关系。
4、为句中划线词选出恰当的词义
( 1 )肉食者谋之,又何焉。( )
A: 中间
B: 量词
C: 参与
( 2 )衣食所安,弗敢也。( )
A: 单纯、独一
B: 独自享有
( 3 )肉食者( )
A: 品质低劣
B: 轻蔑
C: 边远的地方
D: 鄙陋、目光短浅
( 4 )而衰( )
A: 表示又一次(有时专指第二次)
B: 表示事情和行为的重复、继续(多指未然)
C: 连接两个动词,表示先后的关系
D: 更,更加
5、

根据语境下面划线词语解释错误的一项是( )

A: 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(古地名,王昌龄被贬为龙标县尉,称他为“王龙标”。)
B: 母亲信服地点点头,便去拿外套,(相信并佩服)
C: 莫泊桑下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品,使自己跻身于大师的行列。(原指官吏初到任所,这里指刚步入文坛。)
D: 接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来。(“君子固穷”出自《论语》,意思是“君子”能够安于贫穷。固,安守。)
6、下列词语的字形完全正确的是( )
A: 迥乎不同 眼花瞭乱 耀武扬威 石破天惊
B: 鲜为人知 锋芒毕露 家喻户晓 迫不急待
C: 色彩斑澜 悲天悯人 永往直前 如释重负
D: 兀兀穷年 家喻户晓 语无伦次 义愤填膺
7、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 通过《中国诗词大会》的播出,使人们对中国博大精深的古诗词产生了浓厚的兴趣。
B: 综艺《青春旅社》以“青春”为主题,反映了新时代不同年轻人的青春梦想和追求。
C: 中国不仅是搞“一带一路”建设的倡议者,而是负责人的参与者、有担当的行动者。
D: 据不完全统计,我国现有的戏曲剧种大约有三百六十多种左右,传统剧目数以万计。
8、在《老人与海》中,海明威着力刻画的“硬汉子”形象是( )
A: 杰克
B: 圣地亚哥
C: 亨利
D: 曼努埃尔
9、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 开展“盐都悦读·书香氤氲”大阅读活动的倡议得到了全区广大师生的积极响应。
B: 十八大以来,国家持续加大民生,普通百姓的获得感和幸福感不断增强。
C: 图书过度包装不仅让奢靡之风入侵文化领域,将真正爱书之人拒之门外,而且使消费者的图书购买力大大下降。
D: 央视最近推出的大型文化节目《朗读者》,形式和内容都十分充实,收视率再掀狂潮。
10、

下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )

A: 反腐不仅要惩治于后,更应预防于先;不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果,更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。
B: 中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》,起到了鼓舞士气的宣传作用,传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。
C: NBA总决赛正如火如荼地进行,球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军?
D: 当下新媒体以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星﹣﹣歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物…
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

诗歌鉴赏
最爱东山晴后雪
(宋 杨万里)
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。

( 1 )请用自己的语言描绘“软红光里涌银山”这句诗所展现的景象。

( 2 )本诗中出现了两个“只”字,请分别说说这两个“只”字的表达效果。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题

庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

( 1 )解释下列划线字。
持就火炀之 则字平如
以手 简易
不若 余群从所得

( 2 )选出下列各句朗读停顿正确的一项: ( )

A: 有/奇字/素无备者
B: 若/印数/十百千本
C: 用讫/再火令/药熔
D: 其印为/余群从/所得
( 3 )选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项 ( )

A: 其法:用胶泥刻字(指代毕升)
B: 以手拂之,其印自落(指铁板)
C: 则以一铁板按其面(指铁框)
D: 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指先设的铁板)
( 4 )从下列各组里选出划线字的意义或用法,与另外三句不同的一项 ( )

A: 唐人尚未盛
B: 有布衣毕升,又活板
C: 其印予群从所得
D: 乃密布字印,满铁范一板
( 5 )选出下列叙述不符合原文意思的一项: ( )

A: 活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B: 印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C: 活板的主要特征在“活”字,集中体现在字是 活的,排版、印刷是活的,以及字印便于便于贮存重排等方面。
D: 活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作,是因为木料质地太软,且不宜用“火炀”。
( 6 )根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程。

( 7 )根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是:

( 8 )活板跟雕版相比,具有什么优点?活板到底“活”在哪里?

( 9 )《活板》一文运用了哪些说明方法?举出实例并分析其作用。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

雪人

肖复兴

今年冬天,北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚,白皑皑的,路上像铺了一层绒绒的地毯,这真是北京城难得见到的美景。那天清早,我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人,是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的,他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮,胡萝卜插成的鼻子,彩纸做成的眼睛,用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽,手臂里还夹着一根长长的树枝,枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像,是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时,天上的雪花正在飘飘洒洒,街头一片冰清玉洁,宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样,在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……

这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它,开心地一笑。特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。在雪小些的时候,许多家长回家拿来照相机,领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人,给这条街增添了不少的欢乐。

雪停之后,因为气温依然出奇地冷,雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴,这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致,走过它的身边,连看都不看它一眼,它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点,又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染,仅仅几天,雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了,仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

接着,没过两天,雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了,彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后,雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上,漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾,但还有人不放过它,路过它的身旁的时候,狠狠地朝它的身上踩几脚,雪块坍塌下来,雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人,成了一堆脏兮兮的垃圾了。

一个漂亮可爱的雪人,就这样在人们的手中被创造、被破坏了。

让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁,毫无缘由地踩它,把它当成靶子,拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁,欢乐地打雪仗,或者脸上绽开酒窝和它合影留念。

我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上,尤其当雪人坍塌,剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。

看来,雪人最好的命运,是在雪天里诞生,然后立刻消融在雪后的阳光下,消融得没有一点影子。这样,它只会看见我们人类欢乐的前一半,不会看我们随心所欲破坏的后一半。

(选自《无缘无故的恨》,有删改)

( 1 )根据文章内容,用恰当的词语填空。

阶段

表现

雪停前

雪停后

小餐馆年轻人的行为

________雪人

________雪人

小餐馆年轻人的情感

________雪人

________雪人


( 2 )“特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?
( 3 )“漂亮的雪人”在文中多次出现,这有什么好处?
( 4 )联系文章,说说雪人的命运引发了作者哪些思考?

阅读下面文字,回答下列各题。

我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。

②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上或坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天,我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好,用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远,很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来,父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

( 1 )题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么?请结合文意回答。

( 2 )第⑤段画线句使用什么修辞方法?请简要分析其表达效果。

( 3 )有人认为,文章第④段中治疗过程和市场上的热闹场面应该详写,你同意吗?为什么?

( 4 )每个人的生命中都有“那簇野菊花”,你生命中“那簇野菊花”是什么?你有怎样的感悟?请写下来。

四、写作(分值:60分)

我手写我心是件快乐的事。请任选一题,按要求作文。

(一)题目:有这样一种

(二)温暖是掌心里的一缕阳光。温暖是寂寞时的一句问候,是无助时的一个拥抱,是沮丧时的一声鼓励,是困难时的一次援助……有温暖,生命就有希望;有温暖,一路才有快乐相随。

请以“温暖”为话题,自拟题目,写一篇作文。

要求:①若选(一),请先把题目补充完整,例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等,然后作文。②内容具体,中心明确,恰当地运用多种表达方式。③文体不限(诗歌除外),不少于600字。④书写规范,卷面整洁。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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