| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用有错误的一项是 （ ） A: 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 B: 诸葛亮在诫子书中谆谆告诫儿子诸葛瞻：“非学无以广才，非志无以成学。” C: 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。 D: 我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ |
| 2、 | 下列各句中，划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。B: 那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。 C: 论证这道题，实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。 D: 当时的贝利是巴西家喻户晓的大家都熟悉的人物。 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人都咬牙切齿。（将“咬牙切齿”改为“义愤填膺”） B: 在努力建设法治社会的今天，无论是领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。（删掉“毫无例外”） C: 推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。（在“关键是”后面加上“在于”） D: 积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。（将“时代”改为“重要举措”） |
| 4、 | 依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（） 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途; _______________……走出困境，要有冷静从容的气度，________________…… B: 困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔；要有机智应对的智慧 C: 困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废；要有机智应对的风范 D: 困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔；要有自我审视的风范 |
| 5、 | 下列句子中，划线词的意义与现代汉语完全相同的一项是（ ） A: 小大之狱 ， 虽不能察，必以情。 B: 明日徐公来，孰视之，自以为不如。 C: 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 D: 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 |
| 6、 | 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ） A: 《水浒传》中，为了“打开危险路”“杀尽不平人”，不顾朝廷法度，佛门清规，把个人安危置之度外的人叫李逵，绰号“花和尚”B: 诸葛亮在《出师表》中就当时形势向后主刘禅提出了“广开言路、严明赏罚、亲贤远佞”三条建议，力图振兴蜀汉，完成统一祖国的大业 C: 保尔•柯察金是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他为理想而顽强奋斗的精神鼓舞了千千万万的读者 D: 《鲁宾逊漂流记》是一部成功的现实主义小说，主人公鲁宾逊因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。他的名字，已经成为“冒险家”的代名词 |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的________粗糙许多。 ②气象工作人员每天定点________风力，详细记录并认真分析有关数据。 ③由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所________。 A: 薄弱 观测 削减B: 单薄 观测 削弱 C: 单薄 观察 削减 D: 薄弱 观察 削弱 |
| 8、 | 下面注音完全正确的一项是（ ） A: 参加 参天 红参 参差不齐(词中“参”都读“cān”) B: 积累 劳累 累计 成年累月(词中“累”都读“lěi”) C: 厌恶 憎恶 恶心 深恶痛绝(词中“恶”都读“wù”) D: 供应 供销 供给 供不应求(词中“供”都读“gōng”) |
| 9、 | 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 嘈杂（cáo） 遒劲（qiú） 酝酿（niànɡ） 惟妙惟肖（xiāo）B: 污秽（huì） 奔丧（sànɡ） 复辟（pì） 惴惴不安（zhuì） C: 疮痍（chuānɡ） 执拗（niù） 阻遏（è） 锲而不舍（qiè） D: 狩猎（shòu） 诘问（jí） 贮蓄（zhù） 随声附和（hè） |
| 10、 | 与例句中划线词用法相同的一项是（ ） 例句：其一犬坐于前。 A: 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。B: 一鼓作气，再而衰，三而竭。 C: 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 D: 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，…… |
阅读下面的曲，完成第后面问题 B: 此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围。 C: 此曲以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景做对比。 D: “一点飞鸿”给阴冷的动态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。 |
阅读下面文言文，完成下列各题。 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。 ( 1 )对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）上以兵部郎中戴胄忠清公直 A: 上/以兵部郎中戴胄忠清公直B: 上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C: 上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D: 上以兵部郎中戴胄/忠清公直 ( 2 )解释文中划线词语的意思。 ①忿________ ②狱________ ( 3 )翻译文中划线词语的意思。卿欲守法而使朕失信乎？ ( 4 )对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。( 5 )结合文意简要分析戴胄的品质。 |
阅读下面语段，回答1—7题。
谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）
( 1 )请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。争先恐后 正襟危坐
( 2 )通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。( 3 )选文中的“我”是一个怎样的人？( 4 )从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”( 5 )结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。( 6 )请写出与第⑽段划线句相照应的句子。( 7 )结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
( 1 ) 选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？我们在一起的时候，有快乐，也有忧伤；有甜蜜，也有愤怒。但不管怎样，太阳依旧会升起，让我们每个人都沐浴在阳光下，面带微笑，与阳光一起前行。
请以“我们共同拥有美好时光”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
