| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关名著的表述,错误的一项是( ) A: 《水浒传》以农民起义为题材,深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。 B: 《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山,土地交代了此山的来历,说是当年大圣“蹬倒丹炉,落了几个砖来,内有余火,到此处化为火焰山”。 C: 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事,他三次买车,三次失去,最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 D: 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,以歌颂母爱与童真,赞美美好的大自然为主题。 |
| 2、 | 下列句子,依次填入词语最恰当的一项是( ) 生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可_______。望着湖面上缓缓而行的点点帆影,我暗暗祝祷,愿每张风帆下都有一个_______的家。那娇红中又透露出一点蓝,显得十分_______,正配得上空气中摸得着的寒气。 B: 扼制,温馨,凝重 C: 阻止,温暖,凝重 D: 扼制,温馨,沉重 |
| 3、 | 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A: 《人琴俱亡》选自刘义庆的《世说新语·伤逝》,我们读完了这篇课文,却不知到何处才能买到《世说新语》这本书?B: “这园子虽荒凉,却富有野趣。”波波笑着对我说道:“可以算做我们俩的地上乐园啦!” C: 据调查,读过四大名著的同学占全班人数的十分之二三,至于能说出具体情节的就更不好说了。 D: 没有一定数量的阅读积累,就想写出文质兼美的好文章,那简直是《天方夜谭》。 |
| 4、 | 某同学考试没考好,心理难过。班主任找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是( ) A: 你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。B: 考坏了,难过有什么用!该找找原因才是,争取下次考好。 C: 你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你会考好的。 D: 你考不好,早在我意料之中,不好好反省反省,下次更糟。 |
| 5、 | 下列划线字的读音都正确的一项是( ) A: 畸形(qí) 烂熳(màn) 抽屉(tí) 哄堂大笑(hōng) B: 穿梭(suō) 绰号(chuō) 黝黑(yǒu) 颔首低眉(hán) C: 炽热(chì) 粲然(càn) 眼翳(yì) 广袤无垠(mào) D: 迁徙(xí) 锃亮(zèng) 脸颊(xiá) 自怨自艾(yì) |
| 6、 | 下列各句中画线的词语使用不当的一项是( ) A: 他们忧心忡忡地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。B: 相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 C: 张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 D: 每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 |
| 7、 | 下列有关《水浒传》的表述,不正确的一项是( ) A: 《水浒传》中,鲁提辖在五台山出家,被赐法名智深,因醉后大闹五台山,长老介绍他去东京大相国寺。 B: 作为描写农民起义的长篇章回体小说,《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 C: 小说语言通俗生动,充满个性化色彩。例如李逵问戴宗:“哥哥,这黑汉子是谁?”上了梁山以后大呼“便造反怕怎地”,怎么想就怎么说,符合他粗鲁豪放的性格特征。 D: 《水浒传》中晁盖、吴用、柴进、刘唐等七位好汉能智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处,全然不露痕迹,使精明的杨志中了计。 |
| 8、 | 找出下列划线成语使用不当的一项( ) A: 旅游旺季,开往名胜景点的车辆络绎不绝。 B: 他说起话来惟妙惟肖 , 办起事来头头是道。 C: 面对集体财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷呢? D: 我们要因地制宜发展适合本地特色的产业,不要盲目发展。 |
| 9、 | 下列句子加下划线词语使用不正确的一项是() A: 走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 B: 一个人如果目空一切 , 一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。 C: 相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影 , 历历在目。 D: 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 |
| 10、 | 填入空格中的短语恰当的一项是( ) 我们要把北京建设成经济发达、__________、融古都风貌与现代文明于一体的国际大都市。 B: 文化繁荣、环境优美 C: 文化和环境、繁荣而优美 D: 繁荣文化、美化环境 |
阅读下面两首诗 ,回答相关问题。 |
| 阅读下面文言文,回答后面的问题。 复儿子书① 来信均悉②,兹③再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业④皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告罄⑤?汝苟⑥在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特⑦汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼穡之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑧函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。 (选文有改动) 【注释】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉:知道。③兹:现在。④业:已经。⑤告罄:财物用尽。⑥苟:假如。⑦特:不过。⑧致:给予。 ( 1 )解释下列句子中加点的词语。①儿自去国至今 去: ________ ②求学宜先刻苦 宜: ________ ③特汝不应若是耳 是: ________ ④困心衡虑之后,而始能作 作: ________ ( 2 )用“/”给下面的句子标出朗读节奏。(标四处)用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。①虽每日百金,力亦足以供汝。 ②余今而后恐无望于汝矣! ( 4 )作者给儿子写这封书信的目的是什么? |
守拙
弓长
①有诗云“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。”其实,守拙并不是五柳先生的首创,老子曾说过大巧若拙。陶潜以后,也有“文以拙进,道以拙成”“天下之至拙,能胜天下之至巧”,讲的都是对守拙的推崇。《艺经》有云“凡棋有善巧者,勿与之斗巧,但守我之拙,彼巧无所施”,此之为守拙。守拙是古代围棋九等之末,因其棋力尚浅,对弈之时往往漏洞百出,谓之拙。但其往往能及时发现并修正错误,谓之守。“守拙”虽为棋品之下下品,但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。
②守拙不失为一种明智的生活态度。有了这样的人生定力,就能摆脱私欲的羁绊,视名利淡如水;就能战胜前行路上的困难,一步一个脚印,拾级而上、奋力攀登。守拙不仅是一种品格,也是一种智慧。日日积累,久久为功,方见其真谛,享其果实。
③曾国藩的父亲曾麟书知道自己这辈子靠读书发达无望,遂“发愤教督诸子”,对长子曾国藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后:只知道一味用蛮力。他要求曾国藩,不读懂上一句,就不读下一句;不读完这本书,就不摸下一本书,不完成一天的学习任务,绝不睡觉。“守拙”看起来慢,其实却是最有效的,因为这是扎扎实实的基本功,不留遗弊。虽然曾国藩考秀才考了九年,但是一旦开窍之后,后面的路就越来越顺。中了秀才的第二年,他就中了举人;又四年,高中进士。而那些早早进了学的同学,后来却连举人也没出来一个。
④武林道语“入门先站三年桩”,桩基功底不牢,终生仅能花拳绣腿。干事创业,唯有务实归真,沉稳内敛,才能成功。如果心浮气躁,急子求成,到头来只能“山河依旧”。车著明扎根川西大凉山21年,在平凡单调的生活中,他是抱朴守拙的苦行僧。为了航天梦,他潜心天航发射数据处理研究,托举70颗卫星奔向太军,实现了发射中心一次次零的突破。
⑤不少人总是习惯于投机取巧,不想脚踏实地,不愿下笨功夫、用实劲,而是自觉不自觉地把人生寄希望于形形色色的机会,希望兔子撞到自己的树桩上。实践中,有的喜欢抄近道,耍小聪明,见事有利可图便一窝蜂,听说有一本万利之事便趋之若鹜,其结果往往是弄巧成拙。守拙之人不会截弯取直,更不会见机行事,而是遵循着“读书百遍,其义自见”“躬行自明,身体力行”的笨办法。与借助他人之力相比,固然稍显拙陋,但正如古人所推崇的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要想实现个人学业的进步、事业的成功,必然需要善守读书求学之拙,干事创业之拙。
⑥世界上只有雄鹰和蜗牛能到达金字塔顶。守拙,归根结底是要当老实人、做本分事,遵循客观规律,信守天地良心,以拙立身,以拙创业,以拙求进。
(选自《做人与处世》,有删改)
( 1 )下列对选文中心论点概括最恰当的一项是( )对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一 个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》2016年第3期,有删改)
( 1 )文中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。①________→②________→③________
( 2 )文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;时光荏苒,日月如梭,让我懂得了光阴的可贵;赠人玫瑰,手有余香,我学会了奉献;跌倒了再爬起来,我变得更加坚强……
作为中学生的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一次经历都是一种收获。
读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验,请以“经历,让我收获 ”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①把题目补充完整;除诗歌外,文体不限;②文体特征鲜明③要有真情实感,不得抄袭和套作④文中不得出现真实的校名人名等信息。
