| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、（查看原题） | 我会将下列句子补充完整。 ( 1 )夜来________，花落________。 ( 2 )举头望明月,________。 ( 3 )________，云深不知处。 ( 4 )平生不敢轻言语,________。 ( 5 )十五个吊桶打水，________。 |
| 2、（查看原题） | 把下面的诗句补充完整。 ( 1 )举头望明月，________。 ( 2 )________，花落知多少。 ( 3 )________，云深不知处。 ( 4 )桃花潭水深千尺，________。 |
| 1、（查看原题） | 我会连。 弯弯的 天山 一棵 鸟窝 美丽的 天安门 一只 大树 雄伟的 小路 一个 喜鹊 |
| 2、（查看原题） | 连一连，读一读。 看见______ dōng xuě 冬雪______ guó wáng 国王______ kàn jiàn 主人______ shuǐ jǐng 水井______ zhǔ rén |
| 1、（查看原题） | 读句子,找出句子中的反义词。 ( 1 )学知识，一定要认真，不能马虎。________ ( 2 )学校前面是一条马路，后面是一座小山。________ ( 3 )做人要诚实，不能虚伪。________ ( 4 )取人之长，补己之短。________ |
| 2、（查看原题） | 照样子，写词语。 例：荡来荡去 ______ 例：金色的稻田 宽阔的______ ______的______ |
| 3、（查看原题） | 加偏旁，变新字，并组词。 荒——______ ______ 师——______ ______ |
| 4、（查看原题） | 读句子，看拼音，写词语。 ①小鸟的huǒ bàn______到zhè er______来过冬了。 ②yǐ______后，jiānɡ______边再也méi______人zhù______了，人们都离开了。 ③音乐课上应dānɡ______讲些与音乐有关的故事。 ④人xínɡ______道旁边的小区里有hěn______多小朋友在wán______。 ⑤jīn______qiū______shí______节，瓜果飘香。 ⑥小明说tā______gē ɡe______在hé______那边画画呢！ ⑦qīng______草dì______里的小蟋蟀yě______要shuō______话了。 ⑧chūn______天的fēnɡ______很暖和，鸟儿又fēi rù______森林里了。 |
课外阅读
种植春天
这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
( 1 )读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。国王：________
少女：________
农夫：________
( 2 )仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？
