| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、（查看原题） | 组合填写 ① ② ③ |
| 2、（查看原题） | 背一背，填一填。 ( 1 )众人一条________，黄________变成金。 ( 2 )________时________识________，呼作白玉盘。 ( 3 )小鸡画________叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小________画________。 |
| 1、（查看原题） | 词语荟萃。 ( 1 )“的”字短语（每个短语读三遍）。 雪白雪白的浪花 ________的云 ________的海螺和贝克 ________的脚印 ________的项链 ________的花朵 ________的________ ________的________ ________的________ ( 2 )“地”字短语。哗哗地笑着 嘻嘻地笑着 ________地________ ________地________ ________地________ ________地________ ( 3 )“又×又×”式的词语。又________又________ 又________又________ 又________又________ 又________又________ 又________又________ 又________又________ ( 4 )种________得________，种________得________。________人栽树，________人乘凉。________之行，始于________。________尺竿头，更进________步。 |
| 2、（查看原题） | 我会填。 ①静：共______笔，部首是______。 ②思：共______笔，部首是______。 |
| 3、（查看原题） | 给加下划线的字注音。 北方______ 青蛙 ______ |
| 4、（查看原题） | 看一看，读一读，写一写。
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课内阅读。
下雨了
雨点淅沥淅沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
( 1 )找出短文中所有的角色。( 2 )根据课文内容填空。①小蝌蚪游过来说：“我要________当个________。”
②池塘里的________说：“我能当个________。”
③荷叶上的________说：“我们可以当省略号。”
② 
③ 
______ 
______ 
______ 
______ 
