| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 我会写（照样子，写汉字）。 要 就 没
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| 2、 | 按课文内容填空。 ( 1 )池草________，山花________，鱼出________，鸟入________。 ( 2 )河水________天气________，小小________蛙大眼睛。 ( 3 )________初，性________善，性________，________。 ( 4 )十五个吊桶打水——________ |
| 1、 | 给下列词语排排队 ( 1 )有个 城外 小村子 沙洲坝 瑞金 叫( 2 )很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑 |
| 2、 | 连词成句，并加上标点。 ①儿童团员 王二小 是 ②是 我 孩子 的 妈妈 好 ③邓小平爷爷 种的 亲手 是 这 树 ④快乐 多 生活 我们 的 ⑤来了 想出 办法 爷爷 |
| 1、 | 读课文，填写下面的思维导图。
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| 2、 | 在括号里填上恰当的词语。 ______的荷叶 ______的翅膀 ______的眼睛 ______的水花 呱呱地______ 笑嘻嘻地______ |
| 3、 | 读句子，给句子加上合适的标点符号。 ( 1 )你的作业写完了吗________ ( 2 )今天是妈妈的生日________ ( 3 )见到小伙伴________我是多么开心哪________ |
| 4、 | 写反义词。 高——______ 坏——______ 白—— ______ |
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
( 1 )选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。仔细——________ 伙伴——________
( 3 )第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。提示：图上有谁？他们来到了什么地方？看到了什么景物？说了什么？想好后再把内容写下来。
小水珠的 摇篮
小蜻蜓的 ______
小青蛙的 ______
小鱼儿的 ______
