| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充句子。 ( 1 )牧童归去横牛背,________。 ( 2 )________,________。月出惊山鸟,________。 |
1、[查看原题] 给划线的字选择正确的读音。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]赏析古诗,完成后面的题。
一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 ( 1 )这首诗的作者是________代诗人________,诗的题目是《________》。( 2 )“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”的意思是________。 ( 3 )从这首诗中,你感受到了什么? 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读
聪明的拿破仑 有一次,拿破仑骑马来到一片树林,忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭,朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个不会游泳的士兵掉进了水里,正往深水当中漂移,距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着,慌作一团,他们当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗?”拿破仑赶来问道: “他只能划几下,现在不行了,漂到深水里,刚才喊救命哩!”一个士兵回答说。 拿破仑应了一声,随即从侍卫手里拿过一支手枪,并大声向落水的士兵喊道: “赶快游回来,你还往当中游什么?再往前去,我就枪毙你!” 说完,果然朝那人的前方开了两枪。 落水的士兵,或许是听到了岸上威胁的话,或许是听到了前方子弹入水的响声,猛地转过身来,拼命地划着;竟然很快就游到了岸边。 落水的士兵得救了,同伴们都很高兴。这时他们才发现,站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张,赶忙向皇帝行礼。他不解地问:“陛下,我不慎掉到水里,快要淹死了,您还要枪毙我,这是为什么呀?真把我吓坏了,您的子弹差一点就打中我了!” 拿破仑笑着说:“傻瓜!如果不吓你,你才真的要淹死哩!你再往前漂去,越漂越远,你就再也游不回来了。这是一个荒野深湖,周围没有居民。你看,这里几个人有谁能下水救你呀?经过这一吓,你不就自己游回来了吗?” 经他这么一说,士兵们这才明白过来,都开心地笑了。 当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题。 ( 1 )在文中找出下面词语的近义词,填在括号里。危急——________ 恐吓——________ 束手无策——________ ( 2 )根据故事的起因、经过和结果,补全故事内容。不会游泳的士兵掉进湖里,正向深水‘漂移→________→________’ ( 3 )拿破仑开枪的原因是什么?( )A: 士兵不听指挥,拿破仑想枪毙这个士兵。 B: 士兵在湖里游泳,拿破仑想和他开玩笑。 C: 士兵不小心掉到河里,快要淹死了。拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵,让他往回游。 D: 拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳,想通过吓唬他让他学会游泳。 ( 4 )在文中找出这个故事告诉我们的道理,用横线画出来。 ( 5 )一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好,便出了一个规定:凡是浪费食物者罚款十元。结果生意一落千丈。请你用短文中的思维模式,给这个餐厅想一个解决办法。 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:我的老师真
本学期,我们从书中认识了许多人物,感受到了不同人物的特点。在学校生活中,你一定对身边的老师很熟悉吧!请先将题目补充完整,再通过具体事例写出老师的特点。 要求:情感真实,生动具体。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “黯淡的云雾ヽ感叹乏力的笑” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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