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2021年静安小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
将下列名句补充完整。
( 1 )敲成玉磬穿林响,________。
( 2 )谁言寸草心,________。
( 3 )人而无信,________。
( 4 )月出惊山鸟,________。
二、 填空题(分值:20分)
给划线的字选择恰当的解释,把序号填在横线上。

管:A.管子;B.形状像管的电器件;C.量词;D.管理;E.管教;F.担任;G.过问;H.保证,负责供给。

①这里吃住,你还不放心吗?______

②妈妈同时可以十几台机器。______

③爷爷、奶奶孙子很严,从不娇惯。______

④这件事我们不能不。______

⑤姐姐是一个活跃分子,在学校文娱方面

加偏旁,变新字。

皆——______ ______ 至——______ ______

我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。

xuàn rǎn______ dī yín______ jí chí______ lǐmào______

按课文内容填空。
( 1 )梁国杨氏子九岁,________。 ________,父不在,________。为设果,________ 。
( 2 )君子喻于义,________。君子坦荡荡,________。人有耻,________。
( 3 )“________ ,子规声里雨如烟。”“黑云翻墨未遮山,________ 。”表现
了自然之美。“牧童归去横牛背,________ 。”“童未解供耕织,________ 。”表现了童真童趣。“黄沙百战穿金,________。”表达了爱国之情。
( 4 )学习了本册课文,我认识了________的曹操,________的毛主席,________的

________。懂得了说话做事要前后一致不能________(填课题),做事要像________中的孙膑一样遇事分析观察,选择合适的对策。

( 5 )《草船借箭》是《________》中的一个故事,我最佩服文中的________(填人名),因为________。《景阳冈》出自古典名著《 ________》这部小说中的故事还有________、________等。
三、 连线题(分值:10分)
课文中五根手指各有什么特点?请连一连。

大拇指 相貌堂皇,养尊处优

食指 体态秀丽,样子可爱,能力薄弱

中指 不美,但吃苦耐劳、默默奉献

无名指和小指 勤奋卖力,敢于探险,不怕牺牲

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]将下列诗句补充完整,并完成练习。
( 1 )凉州词

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

________,________。

①把上面的诗句补充完整。
②这首诗的作者是________代诗人________。
③这首诗既描绘了一幅________的画卷,又表现了戍边将士________的思想感情。
( 2 )黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼,________。

________,唯见长江天际流。

①把上面的古诗补充完整。
②这首诗的作者是________代诗人________,他被称为“________”。
③这首诗描述的是诗人________在________送别好友________去________,表达了诗人对好友的________之情。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读下面一段话,再回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

( 1 )写出下面词语的近义词和反义词。

明朗 近义词________ 反义词________

愉快 近义词________ 反义词________

( 2 )找出文中的比喻句。

( 3 )仿例写句子。(最少写3句)

例:这次,我看到了草原。

这次,我看到了(空气清鲜)的草原。

这次,我看到了________的草原。

这次,我看到了________的草原。

这次,我看到了________的草原。

( 4 )这段话,表达了作者________的思想感情。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。

本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写,表现了人物的特点,塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法,用一段话来描写一个人,表现出人物的特点。

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