| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①小和尚念经——______ ②三个臭皮匠-------- ______ |
1、[查看原题] 按意思写词语。 ①美妙得无法用语言形容。______ ②眼神传达或内心怀着情意。______ ③豪放、豪壮。______ ④在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。______ ⑤人或事情太多，应付不过来。______ ⑥原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。______ |
2、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“________”寻到了孩子语言的机智幽默。 ( 2 )《他像一棵挺脱的树》选自小说《________》，作者是________。我们还学过他的文章《________》、《________》等。 ( 3 )诗中有情,有“________，烟花三月下扬州”的送别情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，________”的报国之志；诗中有趣,有“________，短笛无腔信口吹”的天真童趣。 ( 4 )做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说"君子________，小人________，”。人要树立底线意识,因为“人有耻,________”。 |
3、[查看原题] 阅读短文，回答问题。 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？ 这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。 “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼，噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。 ① 联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。 立时______ 乍放______ 奔流______ ②写出下列词语的反义词。 炎热______ 紧锁______ 摇摇晃晃______ |
4、[查看原题] 根据前半句意思，写出后半句歇后语来。 十五只吊桶打水--______ 姜太公钓鱼--______ |
我想把小手
___在桃树枝上。
___着一串花苞，
___着万缕，
悠啊，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，
___在柳树根上。
___进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长___
长成一座绿色的蓬帐。
( 1 )把下面五个字填到文中的横线上。伸 牵 安 接 带
________在桃树枝上。________着一串花苞，________着万缕，悠啊，悠
________在柳树根上。________进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长
( 2 )把下面的短语补充完整。________的歌唱 ________的营养 ________的土地 ________的蓬帐
( 3 )诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？水泄不通：
( 4 )解释词语。天昏地暗：
