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2021年青岛市四方区长沙路小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把下面的诗句填写完整。
( 1 )童孙未解供耕织,________。
( 2 )________,山衔落日浸寒漪。
( 3 )________,一片孤城万仞山。
( 4 )三万里河东入海,________。
( 5 )宁可枝头抱香死,________。
( 6 )青青园中葵,________。阳春布德泽,________。
二、 填空题(分值:20分)
读句子,填写人物特点。

A.勇猛
B.豪爽 C.胆大,无所畏惧 D.机敏 E.心细 F.倔强,爱面子

①武松吃道:“端的好酒!主人家,我吃一碗,还你一碗钱,只顾筛来。”______

②便有大虫,我也不怕。______

③欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”______

④武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。______

⑤打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。______

⑥武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。______

选择正确的音节。

遂______有suí suì 抓耳挠______腮náo ráo

拖男挈______女xié qiè 獐______鹿zāng zhāng

比一比,再组词。

梯______ 载______ 厨______

递______ 截______ 橱______

结合课文内容,猜一猜下面的句子写的都是谁。

①身躯凛凛,相貌堂堂。 一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间太岁神。______

②身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。______

③身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。______

④两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。______

三、 连线题(分值:10分)
连一连。

《草船借箭》 施耐庵 《西游记》

《猴王出世》 罗贯中 《红楼梦》

《景阳冈》 曹雪芹 《水浒传》

《红楼春趣》 吴承恩 《三国演义》

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]背诵《鸟鸣涧》,完成练习。

鸟 鸣 涧

[唐]王维

人闲桂花落,________________。

月出惊山鸟,________________。

( 1 )将诗句补充完整。
( 2 )在这首诗中,诗人描写了________、________、________、________、________这些景物,创设了________(A.静谧 B.喧闹)的意境。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面短文,完成练习。

反驳

在一次宴会上,美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人,出于礼貌,马克·吐温恭维富翁的夫人道:“夫人,你真漂亮!”

没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温,傲慢地说:“很遗憾,我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道:“没关系,您也可以像我一样说假话。”

那位夫人听后,虽满脸怒气,但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘,马上就忍不住了,他打量了一下马克·吐温,见他穿着破旧,不修边幅,就嘲弄说:“唉!你这副样子和毛驴能差多远?”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道:“没多远,大概有两尺。”

( 1 )联系上下文,理解词语。

①傲慢:________。

②无言以对:________。

( 2 )写近义词。

著名——________ 机敏——________

犀利——________ 嘲弄——________

( 3 )辨词归类。

心痛 漂亮 恭维 遗憾 傲慢 机敏 凶恶 打量

①褒义词:________

②贬义词:________

③中性词:________

( 4 )马克·吐温真不愧为讽刺作家,仅仅两句平常话,就战败了富翁及他的夫人,他的绝妙回答中,第一句是说给________的,意思是________;第二句是回答________的,意思是说________。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:我的老师真

本学期,我们从书中认识了许多人物,感受到了不同人物的特点。在学校生活中,你一定对身边的老师很熟悉吧!请先将题目补充完整,再通过具体事例写出老师的特点。

要求:情感真实,生动具体。

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