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2021年莱州市夏邱镇白沙小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
将下面的歇后语补写完整。
( 1 )青海长云暗雪山,________。
( 2 )劝君更饮一杯酒,________。
( 3 )________,南望王师又一年。
( 4 )孤帆远影碧空尽,________。
二、 填空题(分值:20分)
按课文内容填空。

课文是按照事情发展顺序写的,先写了______,接着写了______,着重写了______,最后写了______。

把下面句子中划线的词语换成意思相近的词。

①赵王接到了信非常着急,立即______-召集大臣来商议。

②大将军廉颇带领着军队送他们到边界上,做好抵御______-秦兵的准备。

③他蔺相如有什么能耐______,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。

按课文内容填空。
( 1 )本学期,"培养良好的学习习惯"包括________ 和________。“生活处处皆语文"比如说________、________等都可以学语文,长见识。
( 2 )“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那________的家乡,他爱那________,他爱那照耀清泉的月光…"这句话运用了________的修辞手法。
( 3 )走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了________的淡红色的花,这繁花从________不留一点空隙,阳光下就像几座________。这句话中,作者用________来比喻________。
( 4 )夕阳渐渐西沉,晚霞________,也映红了________。
( 5 )《七律长征》全诗以“________ ,________”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越________,________,巧渡________,飞夺________,勇过________……诗中“________"一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻,“________、________ 、________、________、________”等词语表现了红军不怕困难.乐观向上的大无畏的英雄气概。
( 6 )看到了西湖的"接天莲叶无穷碧,________",感受到祖国山河的壮丽。我们更要像毛泽东写的“________ ,屈指行程二万”那样,学习上要持之以恒。
( 7 )本学期我读过的出自《上下五千年》的历史故事有《________》等。

把下列词语补充完整。

千钧______ 迫在______ 危在______ 一触______​

三、 连线题(分值:10分)
连一连。

诸葛亮 《红楼梦》 三顾茅庐

武 松 《西游记》 鲁智深倒拔垂杨柳

齐天大圣 《三国演义》 刘姥姥进大观园

林黛玉 《水浒传》 三打白骨精

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]赏析古诗,完成后面的题。

一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

( 1 )这首诗的作者是________代诗人________,诗的题目是《________》。
( 2 )“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”的意思是________。
( 3 )从这首诗中,你感受到了什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

课外阅读。

灯光

   夏夜,静悄悄的,星星眨着眼睛,月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒,像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀,飘呀。夜渐渐深了,一家家的灯火相继熄灭了,人们进入了梦乡。

   夜更深了,月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然,她发现有一盏灯还亮着,那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望,只见那明亮的灯光下有一位老师,她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真,那么仔细,连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗 珠,她也顾不上擦。咦,她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头,啊,她改到了一篇好文章。哟,怎么又皱眉了?咳,原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。

   啊,这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下,她的双鬓银丝不断增多,她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长,她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。

   月亮姑娘叹息着悄悄离去,她不忍心打扰老师的工作。

   啊,夏天的夜晚是多么宁静!月亮是那么柔和,星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯,比月亮、星星更柔和,更迷人。

( 1 )给短文分段。

( 2 )概括第二、五自然段段意。

( 3 )找出文中点明中心思想的句子。

( 4 )为什么说:“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和,更迷人”?

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。

请你从本课学的三首古诗中选择一首,根据诗歌内容,展开想象,把诗歌改写成短文。

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