| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 结合语境,回忆平时积累填空。 ( 1 )我们劝别人珍惜时间,可以说:________,一寸光阴不可轻。 ( 2 )如果有人一直不说话,人们会说他“徐庶进曹营——________。” ( 3 )“求新”不仅是新时代对人才的要求,古代也重视,古人云:________，日新者日进也。 |
1、[查看原题] 在横线上填入合适的关联词。 ①衣服______不合身，______一点儿也不好看。 ②______他一听这些话，态度稍微改了一点儿，______他仍旧有点摆着架子回答我的话。 ③______你能无限期地等我付钱，______你能换开这张钞票也行。 |
2、[查看原题] 用“望”字组词再填空。 ①我们都______着水窖打开的那一刻的到来。 ②舅舅______他的儿子取得好成绩，考上名牌大学。 ③贫困山区的儿童______有一天能走出大山，看看山外面的世界。 |
3、[查看原题] 用直线把下列词语搭配起来。 粗暴的______ 关系 文雅的______ 态度 优良的______ 语言 和谐的______ 传统 沟通______ 纠纷 避免______ 心灵 架设______ 修养 加强______ 桥梁 |
4、[查看原题] 根据诗文内容填空。 ①《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首古诗词的作者依次是______。这三首古诗词描写的都是______。 ②《清平乐·村居》的作者辛弃疾是______代词作家。“清平乐”是______，“村居”是读诗句，我们似乎可以听到______，带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子______，半大的孩子______，最小的孩子______，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。 |
1、[查看原题] 课文中五根手指各有什么特点？请连一连。 大拇指 相貌堂皇，养尊处优 食指 体态秀丽，样子可爱，能力薄弱 中指 不美，但吃苦耐劳、默默奉献 无名指和小指 勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲 |
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上________着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影________了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
( 1 )按照原诗把诗句补充完整。人影给溪水染绿了，
钓竿上________着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影________了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
( 2 )用“________”画出诗中的比喻句。人影给溪水染绿了。________
A: 人影把溪水染绿了。课内阅读。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
( 1 )理解词语。颇：________。
耐人寻味：________。
( 2 )文中描写花多而美的词语是________、________。这样的词还有________、________、________。( 3 )填空。（用文中的语言）假如我们来到德国，看到________，心想________。
( 4 )读文中画线的句子，回答问题。“这一种境界”在这里指什么？为什么说这种境界“耐人寻味”？
