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2021年杭州市笕新小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

填一填。
①打(蛇)七寸——______②关公走麦城——______

二、 填空题(分值:20分)
看拼音,写词语。

juān kè

náo sāi

wán pí

mínɡ mù

tiān zào dì shè

______

______

______

______

______

看拼音,写词语。

diào gān

pò suì

làng huā

hú lu

pū teng

mó gu

______

______

______

______

______

______

给划线的字选择正确的解释。

解:①剖开 ②消除 ③分析,说明 ④明白,懂 ⑤本事 ⑥押送

儿童不解春何在______ 排忧解难______

押解______ 使出浑身解数______

盈:①充满 ②多出,多余

成千盈百______ 盈利______ 贵客盈门______

给划线字选择正确的解释。

①为难______

A.做起来费事的

B.使感到困难的

C.不容易

D.不好

②负荆请罪______

A.背弃;违背

B.背

C.依靠

D.败

③推荐______

A.推举;介绍

B.献;祭

三、 连线题(分值:10分)
在历史长河中“李”姓人才辈出,将下列人才与对应的时代连起来。

春秋末期思想家 李时珍

战国时期水利专家 李耳

唐代大诗人 李冰

北宋女词人 李白

明代医药学家 李清照

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

( 1 )下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是( )。
A: 三万里/河东入海,五千仞/岳上摩天。
B: 三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
( 2 )前两句诗中的“入”字表现出河的________,“上”字突出了山的________。这两句诗展示了祖国山河的________,包含着作者对国家的________之情。
( 3 )后两句诗中饱含着丰富的情感,把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。

尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨

望 受压迫之苦和无限的辛酸

又 遗民对南宋军队收复失地的企盼

( 4 )下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )。
A: 铁骑无声望似水
B: 但悲不见九州同
C: 铁马冰河入梦来
D: 位卑未敢忘忧国
( 5 )陆游一生的诗、词、文都有很高的成就,他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?(至少写两句)。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

森林家族

为什么植树造林这么重要呢?请听听森林爷爷的话吧:“我们的家族人口可多啦!________我们排成行,________像一条条绿色的长城,________多大的风沙________休想越过我们,去危害农作物的生长。我们像一座天然水库。下雨的时候,雨水流到我们脚下的土壤里,积存起来,________可防止水土流失,________能避免洪水成灾。干旱时,我们的根就把土壤深处的水吸上来,通过叶子上的气孔蒸发到空中,这样空气中就有了大量水蒸气,________调节了空气的湿度,________容易积云成雨,有利于抗旱保收。我们也都是吸尘能手,对付灰尘的办法可多啦。因此,我们这里的空气特别新鲜。”让我们积极植树造林,爱护树木,用自己的双手为绿化祖国贡献一份力量吧。

( 1 )选合适的关联词语填到短文中。

既……又…… 如果……就…… 无论……也 不但……而且……

①我们的家族人口可多啦!________我们排成行,________像一条条绿色的长城,________多大的风沙________休想越过我们,去危害农作物的生长。

②下雨的时候,雨水流到我们脚下的土壤里,积存起来,________可防止水土流失,________能避免洪水成灾。

③干旱时,我们的根就把土壤深处的水吸上来,通过叶子上的气孔蒸发到空中,这样空气中就有了大量水蒸气,________调节了空气的湿度,________容易积云成雨,有利于抗旱保收。

( 2 )听了森林爷爷的话,你知道植树造林都有什么好处吗?请写出来。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。(选做题)

课文中杨氏之子与孔君平的对话,一个说得巧,一个答得妙,可是文中只写了一次对话,请你展开想象,接下去再写几句,并体现出他们的特点。写对话时要有提示语,最好分段。

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