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2021年龙南县马牯塘镇红岩小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
将下面的句子补充完整。
( 1 )黄沙百战穿金甲, ________。
( 2 )________,唯见长江天际流。
( 3 )渭城朝雨浥轻尘,________。
( 4 )羌笛何须怨杨柳,________。
二、 填空题(分值:20分)
我会组词。

祸______ 妨______ 绞______ 愧______

锅______ 防______ 校______ 槐______

我会把拼音同相应的汉字选出来。

wǎn______

概

gài______

脊

jǐ ______

莞

xiá______

簇

ěr______

暇

cù ______

尔

根据意思写出成语。

①形容气息非常微弱,只剩一口气。______

②指出乎意料的高兴。______

当军师,扭乾坤。(选做题)

赛场如战场,瞬息万变。如果你是齐威王的军师,在比赛的第一场就发现了问题,且你知道齐威王每个等级的马都比田忌的快一点,你会怎样及时调整,帮助齐威王赢得赛马的胜利?请写下你的安排和结果。

田忌 ______:______ 齐威王

下等马(败) 上等马(胜)

上等马______ ______等马______

中等马______ ______等马______

三、 连线题(分值:10分)
把词语的古义和今义连起来。

掌柜 告示 店员 钱铺

榜文 旅馆 钱店 伙计

客舍 医生 印章 官府

郎中 店主 官吏 印信

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]写出划线词语的意思。

稚子弄冰

宋代:杨万里

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

①稚子:______

②钲:______

③磬(qìng):______

④玻璃:______

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读文章,完成下列各题。
小水滴旅行记
明媚的阳光洒在无际的海面,照耀着大海妈妈和她的孩子们,暖洋洋的。小水滴伸伸腰,好舒服呀!这时,他感到身体轻飘飘的就要飞起来。他大声地喊:“妈妈,快拉住我!快点,妈妈!”大海妈妈微笑着说:“别怕,孩子。去吧,你还会回来的。”
小水滴慢慢上升,他低头看着大海:“呀,原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石,洁白的浪花一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞的花束。小水滴继续上升,遇见了海燕,他大声对海燕说:“你好!海燕姐姐!听妈妈说,你很勇敢,敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答:“你一定会比我还要勇敢,再见!”小水滴越来越轻,飞到半空中,碰见了老鹰:“您好!老鹰大叔,真羡慕您,您飞得真高呀!”老鹰按了一下他的脑门:“小机灵鬼,嘴巴抹了蜜糖呀,尽说甜言蜜语,夸得大叔晕头转向。放心吧,你一定会飞得比我还要高的!再见!”小水滴飞呀飞呀,飞到了云层上,他躺在白云姑娘为他做的摇篮里,软软的,就像掉进了松松软软的棉花堆里,暖洋洋的,舒服极了。小水滴低头一看,呀,一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间,十分雄伟;一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金,美丽极了。小水滴问白云姑娘:“云姑娘,那条‘巨龙’是什么?那匹‘丝绸’又是什么?”聪明的云姑娘说:“那条‘巨龙’是万里长城,那匹‘丝绸’是京杭大运河。这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。”……小水滴认真地听着,不知不觉地睡着了。
不知过了多久,小水滴睡醒了,他感到很冷,不禁打了一个寒颤。他急忙问云姑娘:“云姑娘,怎么了呀?”云姑娘回答说:“是冷空气伯伯要来了。他一来,你就可以回家了。”一听说快要回家了,小水滴高兴地跳了来。小水滴在与冷空气伯伯打了个照面后,就发觉自己的身体越来越重了,最后,他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中,和许多兄弟姐妹一起从空中落下,回到了大海妈妈的怀抱里,大海妈妈亲昵地说:“怎么样,宝贝儿?我说过你会回来的。”小水滴十分兴奋地说:“妈妈,我见识到了好多东西呢!”大海妈妈温柔地说:“孩子,我都知道了,你的经历彩虹姑娘已经告诉过我了。”小水滴非常惊讶,他抬头一看,天空中,不知在什么时候,出现了一道绚丽无比的彩虹。
( 1 )读短文,填上合适的词语。

________的阳光 ________的海面 ________的棉花

________的浪花 ________的彩虹 ________的结晶

( 2 )小水滴在旅行的过程中,都遇见了谁?

( 3 )找出文中的一句比喻句。

( 4 )在旅行的过程中,小水滴的心情怎样?如果你是小水滴,对于这次旅行,你有什么收获?

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。

本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写,表现了人物的特点,塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法,用一段话来描写一个人,表现出人物的特点。

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