| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写古诗。 游园不值 ______,______。 ______,______。 宿新市徐公店 ______,______。 ______,______。 |
1、[查看原题] 找出句子中的错别字,并把正确的字写在横线上。 ①祖父带一顶大草帽,我带一顶小草帽。______ ②祖父拨草,我就拨草。______ ③我不过马马虎虎层认下来。______ | |||||
2、[查看原题] 看拼音写词语。
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3、[查看原题] 写出下列词语的反义词。 爽快—______ 迫不及待—______ 羞涩—______ 兴奋—______ | |||||
4、[查看原题] 我是小小书法家
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 ( 1 )“三万里河”指的是________,“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指,分别形容很________和很________。( 2 )“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。(多选) A: 比喻 B: 夸张 C: 拟人 D: 对偶 ( 3 )对前两句诗的理解不正确的是( ) A: 这两句诗意境阔大深沉,对仗十分工整。 B: 山本来是不动的,由于用了“摩”字,不但使人感到了山的雄伟,而且富有生气。 C: 诗中极力描写河山的奇伟壮丽,是为了突出祖国的可爱,表明朝廷收复失地的决心。 D: 这样的大好河山,却陷于敌手,更加使人感到无比愤慨。 ( 4 )后两句诗表达了作者怎样的思想感情? 五、 现代文阅读(分值:20分)
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课外阅读。 《春》阅读训练(一) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ( 1 )想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( )A: 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B: 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C: 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D: 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) ( 2 )第二段写春花的顺序是从________到________,写出了春花繁密茂盛,________、________的特征。( 3 )写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?( 4 )选出对这段话的内容理解正确的一项是( )。A: 这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B: 这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C: 这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D: 这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 ( 5 )选出对这段文字的层次分析正确的一项是( )。A: 这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。 B: 这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C: 这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D: 这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 六、 写作题(分值:30分)
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有人说,拥有健康就是辛福;有人说,拥有金钱就是幸福;还有人说,生活愉快就是幸福 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “裙下之君” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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