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2021年重庆市涪陵城区第六小学校五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
将下面的句子补充完整。
( 1 )黄沙百战穿金甲, ________。
( 2 )________,唯见长江天际流。
( 3 )渭城朝雨浥轻尘,________。
( 4 )羌笛何须怨杨柳,________。
二、 填空题(分值:20分)
根据意思写词语。

①信教的人向神祈祷,乞求保佑。______

②高声喧哗谈笑。______

③驾驶小艇熟练灵活,得心应手。______

④手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。______

阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》,填空。

“是吗?”小胖墩儿______起来,立刻______两步,一闪身______ 了单褂儿,______着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿______。

形近字组词

谜—______ 拔—______ 胞—______

迷—______ 拨—______ 抱—______

找出句子中的错别字并改正

①考试取得好成绩,爸爸给了他奖历……______

②是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?______

③“70元钱一口井”一直在瑞恩的恼子里转着。______

④饼干盒里每赠加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。______

三、 连线题(分值:10分)
在历史长河中“李”姓人才辈出,将下列人才与对应的时代连起来。

春秋末期思想家 李时珍

战国时期水利专家 李耳

唐代大诗人 李冰

北宋女词人 李白

明代医药学家 李清照

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]

读下面的儿童诗《山村孩子的画》,自主完成以下练习题。

山村孩子的画

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹,冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔,淡一笔

叶的眼睛在悬崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚,浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

( 1 )这幅儿童的画中都画了哪些景物________ ________ ________ ________ ________ ________。

( 2 )诗中有三对意思相反的词:________ ________ ________。

诗中运用这些反义词的好处是:________。

( 3 )这首诗中三个“它”分别是指:①________ ②________ ③________

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]读短文,完成后面的题。

勇于“自责”的荷兰人

①提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。当我真正到了荷兰,给我留下印象最深的,却是荷兰人勇于自责的品质。

②一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。

③“您好,请问是梁先生吗?”

④“是啊,您是?”

⑤“我是电力公司的。”

⑥“请问有什么事?”

⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元,我可以知道原因吗?”

⑧这是什么意思?我有点儿生气,这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。在荷兰,能源有限,电力紧张,按照规定,居民要使用节能灯具。

⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。

⑩“不不,您误会了。我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。”

⑪原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影响表示歉意。半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面检查。检查的结果是,线路没有问题。

⑫这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。信中说,我对荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外:“尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因,是不是红灯等交通设施所处的位置不合理,或者是发生了故障?对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢!”

⑬我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。

⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。”

⑮“是的。不过,这与您有什么关系呢?”

⑯“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。”几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜:“虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!”此时的我,惊讶得瞠目结舌,不知道该说什么才好。

⑰遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。他们的“自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以名状的信任,给人带来温馨,带来社会的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质,值得我们学习和借鉴。

( 1 )联系上下文,理解词语的意思。

忏悔:________ 难以名状:________

( 2 )联系上下文,填空。

在第①自然段中,荷兰是一个美丽的国度,留给作者印象最深的是________。本段用一个“却”字,点明了文章的________ 。

在②一⑪自然段中,“我”的情绪先是生气,这是因为________;后来为自己的态度脸红,这是因为________。

第⑫自然段,信的末尾让“我”很是意外,把“意外”换成一个成语可以是________ 。

第⑯自然段________ 、________ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。

( 3 )请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
( 4 )通过阅读全文,你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?联系自己生活中的一件小事,谈淡你的感悟。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]轻松习作。

题目:一节语文课带给我的快乐

提示:自从走进校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活…它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀。请就你经历过的一节语文课,用生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。不少于400字。

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