2021年中山市板芙镇深湾小学五年级下册语文期末测试试题

[查看原题]阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（xīng
xìng）____（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

_______________，_______________。

( 1 )给下划线字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
( 2 )联系诗句解释下面词语。

绩麻：________。 当家：________。

( 3 )古诗中的“儿”指的是________，“女”指的是________，本诗第一句中，________和________是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅________的画面。
( 4 )诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）。
A: 表明农家孩子从小便热爱劳动
B: 表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美
C: 表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动

[查看原题]阅读短文，回答问题。

母亲的哲学

文/董瑄修

我的母亲是个普通的农村妇女，没上过几天学，识字不多，但她朴实的语言闪烁着智慧与哲思的光芒。

小时候，有一次在田里干农活，一群大雁排成“人”字形，在头顶蓝蓝的天空中

【甲】地飞着，不时发出畅快的叫声。母亲见了，说：“鸟儿中只有大雁最有学问，人家会写字，你看看“人”字写得多好——做人多好啊，就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没个人样儿,倒不如这鸟儿。”我家的母鸡下蛋了，拍着翅膀 【乙】地跑到主人面前邀功：“个大啊，个大啊。”母亲抓把米赶紧喂它，嘴里还念叨着：“你的功劳我看着呢，不会亏待你的，吃水不忘挖井人嘛。”做饭的时候我帮母亲削土豆皮，她喃喃自语：“土豆、红薯农药最少，因为它们很少生虫子。”我问母亲:“为什么它们很少生虫子呢?”母亲说：“它们谦虚呗。它们有了果实就在土里默默地生长，不像辣椒、豆角那么招摇，有一点果实就高高地挂在枝梢，当然‘招蜂引蝶’了。”

藕从家里的池塘里挖出来，用清水洗净后白白胖胖的。母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子。这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧，它多白啊！”

农闲时，父亲常常带着我和母亲到河边撒网捕鱼。即使运气不好捕不到多少鱼，母亲也要父亲把小鱼丢进水里。她说：“不能赶尽杀绝了，细水长流呀！”我很惊奇，母亲竟然有资源合理利用的大局意识。

我家院中有棵高大的柿子树。到了秋天柿子红了的时候，整个树冠便像燃烧的火团。母亲总是让父亲留下树顶端的柿子。树顶端的柿子因为阳光充足，长得又大又圆，不摘下来我觉得怪可惜的。我问母亲为什么不摘，母亲说“鸟儿为树捉虫忙碌一年了，留点犒劳它们吧。人太贪心，树儿会不高兴的，来年它就不会结那么多果子了。”

在我看来，母亲虽不会高谈阔论，但她的话语里充满了智慧，她的生活里处处都是哲学，我自叹不如。

（摘自《特别关注》）

( 1 )选择恰当的词语填在文中的【甲】【乙】空白处

【甲】:悠然 散乱【乙】：自豪 自满

( 2 )母亲看到排着“人”字形的雁阵时所说的话包含的哲理是（ ）。

A.团结协作，永不分离B.认真做事，做个人样

C执着向前，永不放弃D.鸟有人样，人没鸟样

( 3 )母亲对邀功的母鸡念叨的一番话，告诫人们不要________，但也应该________。而母亲关于土豆、红薯、辣椒和豆角所说的一席话，告诉人们要________，不要________。
( 4 )除了以上题中提到的母亲的话外，母亲的其他话同样富有哲理，选择一处，并写出你的理解。
( 5 )短文主要通过对人物________（选填：动作、语言、神态）的描写来表现母亲的形象。如果用几个词语来形容母亲的品质，我想到的是“________”、“________”、“________”。

[查看原题]我们在旅游时往往会感受到到不一样的景色和不一样的风情。或许你对某一处的建筑感到惊叹，或许某一种景致引发了你内心的思考，或许某一个地方的活动会让你陶醉……请你选择一次独特的旅行经历写下来，写出自己的独特感受。可以描写景物，可以写人记事，也可以抒发自己的情感共鸣。题目自拟，语句通顺，400字左右。