| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 回忆古诗词填空。 ( 1 )九曲黄河万里沙,________。 ( 2 )________,不是遮头是使风。 ( 3 )草铺 ________,笛弄 ________ 诗中“铺”和“弄”用得妙吗?为什么? ________ |
1、[查看原题] 想一想，填一填。 “小嘎子”是作家______的儿童小说《______》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 ______、______、______的描写，表现了小嘎子的______、______、______、______的个性特点，表现了胖墩儿______的特点。 | ||||||||||||
2、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《自相矛盾》选自《________》，作者是________时期的________家________。这则寓言告诉了我们________。 ( 2 )《跳水》的作者是________国作家________，这篇课文记叙了在________上发生的故事。在万分危急的时刻，船长________，用枪命令儿子跳水，使孩子________。船长表现出的________、________、________源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。 ( 3 )《田忌赛马》通过叙述________时期的军事家________帮助齐国大将________赛马________的故事，说明了遇事只有仔细观察，________，抓住________，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。 ( 4 )莫道君行早，________。 ( 5 )近水________，近山________。 ( 6 )________，胜读十年书。 ( 7 )路遥知马力，________。 ( 8 )________须用意，________值千金。 | ||||||||||||
3、[查看原题] 写谚语。 ①病从口入，______ ②不怕学问浅，______ | ||||||||||||
4、[查看原题] 填一填。
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1、[查看原题] 读一读，连一连。 莫道君行早 近山识鸟音 桅杆的 顺序 近水知鱼性 胜读十年书 轻蔑的 顶端 路遥知马力 更有早行人 出场的 眼神 读书须用意 日久见人心 得意扬扬地 离开 听君一席话 一字值千金 垂头丧气地 夸耀 |
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满______，山衔落日______寒漪。
牧童______横牛背，短笛无腔______吹。
① ______。
② ______。
③ ______。
④______。
从天上回来的朋友
雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
( 1 )写出下列词语的反义词。快活________ | 送走________ | 寒冷________ |
在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于450字。
