| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下面的诗句填写完整。 ( 1 )童孙未解供耕织,________。 ( 2 )________,山衔落日浸寒漪。 ( 3 )________,一片孤城万仞山。 ( 4 )三万里河东入海,________。 ( 5 )宁可枝头抱香死,________。 ( 6 )青青园中葵,________。阳春布德泽,________。 |
1、[查看原题] 多音字组词。 行 xíng______ háng______ 相 xiāng______ xiàng______ 只 zhī______ zhǐ______ 处 chǔ______ chù______ 泊 bó______ pō______ | |||||
2、[查看原题] 想想下面每句话的意思,写出恰当的词语 全世界有名。______ | |||||
3、[查看原题] 给下列多音字组词。 丧:sānɡ______ sànɡ______ 薄:bó______ báo______ 背:bèi______ bēi______ 钻:zuàn______ zuān______ | |||||
4、[查看原题] 认真读读这些拼音,相信你会写出相应的词语。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,________________。 ________________,一枝红杏出墙来。 ( 1 )补充古诗。应怜屐齿印苍苔,________。 ________,一枝红杏出墙来。 ( 2 )解释词语。①不值:________ ②屐齿:________ ③小扣:________ ④柴扉:________ ( 3 )诗中“春色”和“红杏”都被________,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明________道理。五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。
童心悠悠(节选) 每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。 我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了! 难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空遨游太空的故事;我们一起在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶、采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;这儿一角衣襟,那儿又冒出半截脑袋,林里充满了朗朗的笑声…… 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时,我是一个充满饥饿的孩子。饥饿( )可畏( )法国的雨果说过( )好奇是饥饿的粮食( )每遇到它就想吃( )那么我的饥饿可算是“好奇症”吧( )因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船;知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王;因为这“病”的缘故,妈妈说我是淘气的野孩子;叔叔因我拆收音机打了我两巴掌;隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。 啊,我希望我的“好奇症”继续发作下去,永远保持童心,永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心,童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。 ( 1 )给文中的空白处加上标点符号。( 2 )文中的“病”加引号,是因为________。“我”的“病”实际指的是________。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说________。 ( 3 )读了全文,可以知道作者的职业是________。他在文中回忆了自己________时的快乐生活,也写出了自己现在和________在一起的快乐。 ( 4 )你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗?为什么? ( 5 )你还知道哪些和童年有关的名人名言呢?写一写吧。 六、 写作题(分值:30分)
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