| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据原文填空，并完成有关练习 ( 1 )________，快走踏清秋。 ( 2 )伯牙谓________，乃________，终身________。 ( 3 )两小儿笑曰：“________？”这句话的意思是________ ( 4 )我生待明日，________。 ( 5 )一鼓作气，________，________。 ( 6 )千门万户瞳瞳日，________。 ( 7 )使卵石臻于完美的，________。 ( 8 )《跨越百年的美丽》中美丽主要指的是居里夫人________的精神以及 ________的人格。（填四字词语） ( 9 )回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：亲情乡愁：________ ________ 离别赠言：________ ________ 哲理思考：________ ________ |
1、[查看原题] 名著导读。 《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又唤作______，大闹天宫后被如来佛祖压在______，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名______。为西天取经立下汗马功劳，后被封为______。 |
2、[查看原题] 写出反义词。 软弱—______ 表白—______ 严肃—______ |
3、[查看原题] 读课文填空。 ①“我”发现我的小伙伴都会______ ②经过“我”的推算，我发现了______ |
4、[查看原题] 给形近字组词 捐______ 赚 ______ 捡______ 募______ 毯______ 绢______ 嫌______ 检______ 幕______ 毡______ |
1、[查看原题] 读一读，连一连。 莫道君行早 近山识鸟音 桅杆的 顺序 近水知鱼性 胜读十年书 轻蔑的 顶端 路遥知马力 更有早行人 出场的 眼神 读书须用意 日久见人心 得意扬扬地 离开 听君一席话 一字值千金 垂头丧气地 夸耀 |
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
( 1 )这首诗的作者是________，“稚子”的意思是________。山庄湖色
避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领悟 领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé）喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。
但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸引 引诱）着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注 倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
( 1 )把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。A.静态描写 B.动态描写
①绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。________
②轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。________
③这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。________
④那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。________
( 5 )本文表达了怎样的感情？在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于450字。
