2021年威海经技区凤林小学五年级下册语文期末测试试题

[查看原题]将下列古诗补充完整，再完成练习。

游子吟

慈母手中线，__________。

__________，意恐迟迟归。

__________，__________。

( 1 )把上面的古诗补充完整。
( 2 )这首诗的作者是________代诗人________。
( 3 )最后两句诗把阳光对小草的照耀比作________，表达了诗人对慈母的________之情。

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课外阅读。

《春》阅读训练（一）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

( 1 )想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ ）

A: 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B: 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C: 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D: 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
( 2 )第二段写春花的顺序是从________到________，写出了春花繁密茂盛，________、________的特征。

( 3 )写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？

( 4 )选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）。

A: 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B: 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C: 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D: 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
( 5 )选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）。

A: 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B: 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C: 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D: 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

[查看原题]小练笔。

请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。