| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据原文填空，并完成有关练习 ( 1 )________，快走踏清秋。 ( 2 )伯牙谓________，乃________，终身________。 ( 3 )两小儿笑曰：“________？”这句话的意思是________ ( 4 )我生待明日，________。 ( 5 )一鼓作气，________，________。 ( 6 )千门万户瞳瞳日，________。 ( 7 )使卵石臻于完美的，________。 ( 8 )《跨越百年的美丽》中美丽主要指的是居里夫人________的精神以及 ________的人格。（填四字词语） ( 9 )回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：亲情乡愁：________ ________ 离别赠言：________ ________ 哲理思考：________ ________ |
1、[查看原题] 照样子写词语。 跌跌撞撞 ______ ______ ______ 乱哄哄 ______ ______ ______ |
2、[查看原题] 在横线上填上恰当的关联词语。 ①______我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，______须要精读。 ②______我们善于把精读与略读结合起来，______能取得最佳的读书效果。 ③______想在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，______应该采用略读。 |
3、[查看原题] 课文《白杨》内容我知道 课文先讲大戈壁没有______，没有______，也没有______到处都是______，又将铁路沿线的白杨______，就像戈壁滩上的______，再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕______，不怕______，那儿需要，他就在那______，最后讲爸爸借白杨树表达自己______。 |
4、[查看原题] 仿照例子，在括号里填入适当的字，再写出带有这个字的成语。 例：繁荣昌（盛） 年轻气盛 盛气凌人 盛情难却 莞尔一______ ______ ______ ______ 应接不______ ______ ______ ______ 花团______簇 ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 课文中五根手指各有什么特点？请连一连。 大拇指 相貌堂皇，养尊处优 食指 体态秀丽，样子可爱，能力薄弱 中指 不美，但吃苦耐劳、默默奉献 无名指和小指 勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲 |
我想把小手
___在桃树枝上。
___着一串花苞，
___着万缕，
悠啊，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，
___在柳树根上。
___进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长___
长成一座绿色的蓬帐。
( 1 )把下面五个字填到文中的横线上。伸 牵 安 接 带
________在桃树枝上。________着一串花苞，________着万缕，悠啊，悠
________在柳树根上。________进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长
( 2 )把下面的短语补充完整。________的歌唱 ________的营养 ________的土地 ________的蓬帐
( 3 )诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？ 又是一个________夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。________，________，但阿炳再也看不见了，只有那________流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己________，渐渐地，渐渐地，【他似乎听到了深沉的________，伤心的________，激愤的________，倔（juè jué）强的________，……】
倔________（juè jué）强
( 3 )我从“【 】”中体会到________。
