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2021年波阳县湖滨乡麻下小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
积累。
( 1 )海内________,天涯________。
( 2 )________花落去,________燕归来。
( 3 )别看五千年________,你猜得透________?
( 4 )________变节,不为________
二、 填空题(分值:20分)
解释下面句子中加下划线的字的意思。
( 1 )孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。________ ________
( 2 )孔指以示儿曰。________ ________
( 3 )未闻孔雀是夫子家禽。________ ________
( 4 )为设果,果有杨梅。________
给加加下划线的字选择正确读音,将序号写在下面的横线上.

A明晃晃①huǎng ②huàng B血泊①bó ② pō

C威吓①hè②xià D严监生①jiān②jiàn

A:______ B:______ C:______ D:______

比一比,组成词语写下来。

笼______

哗______

舱______

寂______

聋______

桦______

艘______

廖______

给下面的字换个偏旁,变成本课的生字,再组词。

渡 ______ ______ ______ ______

愉 ______ ______ ______ ______

苍 ______ ______ ______ ______

三、 连线题(分值:10分)
把词语的古义和今义连起来。

掌柜 告示 店员 钱铺

榜文 旅馆 钱店 伙计

客舍 医生 印章 官府

郎中 店主 官吏 印信

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

( 1 )这首诗的作者是宋代的诗人________,展示的是一幅________晚归图,真正达到了“诗中有画”的境界。
( 2 )“漪”字在诗中的意思是________。
( 3 )写景文字集中在________句,写的是山村晚景。诗人把________、________、________三者有机地融合起来,“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了________。
( 4 )下面朗读停顿正确的是( )
A: 草满/池塘//水满陂,山衔/落日//浸寒漪
B: 草满池塘//水满陂,山衔落日//浸寒漪
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。

宝岛台湾

台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。

台湾的西部是平原,中部和东部是山地。玉山是我国东部最高的山峰,海拔4000米,山顶冬天积雪,晶莹耀目,远看如玉。

日月潭是岛上天然湖泊。湖中有小岛,把湖面分为日潭和月潭,湖水清澈,平滑如镜。岸边绿草如茵,鲜花艳丽,四周群山环绕,林木青葱,山水相映。日月潭风景如画,吸引了许多中外游客。

台湾岛西部平原盛产稻米和甘蔗,人们叫它“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断,出产最多的是香蕉和菠萝,一向享有“水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁荣,高山地区有密密层层的针叶林。台湾岛总面积占森林面积的一半还多,是我国木材的重要产地,被称为“绿色宝库”。

台湾岛还有许多矿产和水产。地下埋藏的石油,金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产,仅鱼类就五百多种,其中最著名的有鲨鲑鱼和鳗鱼等。

台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛,而且具有光荣的革命斗争史。千百年来,那里人民为开发和保卫领土台湾,做出了卓越的贡献。当前,海峡两岸人民正渴望着早日团聚,实现国家的和平统一。我盼望着这一天的早日到来。

( 1 )第六自然段有语病,请用修改符号在原句上改正过来。
( 2 )写出下面词语的反义词。

神圣——________ 晶莹——________ 富饶——________ 著名——________

( 3 )用波浪线在文中画出一个比喻句,用横线画出文中的过渡句。
( 4 )台湾的美丽主要指:________、________。
( 5 )台湾的富饶主要指:________、________、________。
( 6 )句子“地下埋藏的石油,金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产,仅鱼类就五百多种,其中最著名的有鲨鲑鱼和鳗鱼等。”用了什么表达方法?
( 7 )文章用了________结构。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

在校园生活中,你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧?比如他(她)“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他(她)真有意思”为题,试着运用一些描写人物的方法,通过一两件具体的事例,生动地写出人物的特点。注意:文中不出现真实的人名、校名,不少于450字。

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