| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 将下面的歇后语补写完整。 ( 1 )青海长云暗雪山，________。 ( 2 )劝君更饮一杯酒，________。 ( 3 )________，南望王师又一年。 ( 4 )孤帆远影碧空尽，________。 |
1、[查看原题] 给下划线字选择正确的读音。 葬身（zàng zàn）______ 腮边（sī sāi）______ 玷污（zhān diàn）______ 华侨（qiáo 撩乱（liáo liāo）______ 凉飕飕（sōu |
2、[查看原题] 给下列多音字组词。 丧：sānɡ______ sànɡ______ 薄：bó______ báo______ 背：bèi______ bēi______ 钻：zuàn______ zuān______ |
3、[查看原题] 说说每组字的区别，再组成词语 汉______ 汗______ 尊______ 遵______ 寨______ 赛______ 买______ 卖______ |
4、[查看原题] 我爱积累。 ( 1 )本单元课文引领我们走进了大人们的童年往事之中。走进《祖父的园子》，仿佛走进了作者________，一切都是________，甚至是充满梦幻色彩的；欣赏《月是故乡明》，月下的童年趣事——________、摇知了、看月亮、________，寄托了作者多少思乡之情啊！ ( 2 )本单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活，“童孙未解供耕织，________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，________”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，________”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 ( 3 )当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：“________，________。” |
1、[查看原题] 课文中五根手指各有什么特点？请连一连。 大拇指 相貌堂皇，养尊处优 食指 体态秀丽，样子可爱，能力薄弱 中指 不美，但吃苦耐劳、默默奉献 无名指和小指 勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲 |
清平乐·村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
( 1 )这首词分上、下两阕，上阕写的是________。这首词中描写江南景色的句子是“________，________”，最能表现童趣的句子是“________，________”。《童年的发现》节选
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了我自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运
幸亏）她没有容我解释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使
驱逐）和迫害的风险。
由于________（困窘 困难）和________（羞愧 愧疚）
（幸运 幸亏）________ 受到________（驱使 驱逐）
( 3 )你能照样子，写出描写脸色的词语吗？例：脸色苍白、________、________、________
( 4 )结合生活实际，理解画线话语的意思。题目：一次神奇的探险之旅
要求：发挥想象，选择恰当的人物（如探险爱好者、向导、异能者等）组成探险小组，结合具体的场景（如茫茫沙漠、深山老林等）、装备（如指南针、地图等）、险情（如遭遇沙尘暴、猛兽来袭等），写一写你们的探险故事。
