| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 回忆古诗词填空。 ( 1 )九曲黄河万里沙,________。 ( 2 )________,不是遮头是使风。 ( 3 )草铺 ________,笛弄 ________ 诗中“铺”和“弄”用得妙吗?为什么? ________ |
1、[查看原题] 读课文理解句子意思，找出你认为正确的理解。 ( 1 )变化是有的，但是美丽并没有改变。________ ①沿街奇丽的风景依然没有改变。 ②德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。 ( 2 )多么奇丽的景色!多么奇特的民族!这里，“奇特的民族”是指________①中国。②德国。 ( 3 )他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。这里的“临”应选________①靠近，对着。②来到，到达。 ③ 将要、快要。 ( 4 )人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。这里的“颇”应选________①偏，不正。 ②很、相当地。 | ||||||||||||
2、[查看原题] 把两部分搭配起来。
| ||||||||||||
3、[查看原题] 给句子中加下划线的的词语换一个词语，意思不变。 ( 1 )在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬 ， 最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。________ ________ ( 2 )我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。________ ( 3 )以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!________ | ||||||||||||
4、[查看原题] 给加下划线的的字选择正确的读音。 蚂蚱 ______(zà zhà) 啃食______(kěn kěng) 倭瓜______(wō wěi) 樱桃______(yīn yīnɡ) 下雨啰 ______(luo luó) 河蚌 ______(bàng bèng) |
1、[查看原题] 选择合适的词语连线搭配。 发来 悲痛 献出 生命 指挥 电报 奔赴 眷恋 强忍 作战 无限 朝鲜 |
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
( 1 )第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了________的景象，突出了将士们戌边生活的________。课外阅读
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景。心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
成长就像一本书，我们时时在经历，时时在体会。同学们，从成长这一本生命之书中，你读懂了什么？是如高山流水的友谊，还是温馨守望的亲情？是渐行渐远的那个背影，还是难以忘怀的那个笑容……请打开记忆的大门，选取成长路上的一个典型事例，写出自己的感受。
先将题目补充宪整，做到条理淸晰，内容具体。字数不少于400字。
