2021年广州市白云区良田镇第一小学五年级下册语文期末测试试题

[查看原题]阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

( 1 )“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
( 2 )“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。(多选)
A: 比喻
B: 夸张
C: 拟人
D: 对偶
( 3 )对前两句诗的理解不正确的是( )
A: 这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B: 山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C: 诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D: 这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
( 4 )后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

[查看原题]阅读回答问题。

______________

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他______________气势汹汹,______________脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

( 1 )给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
( 2 )本文选自施耐庵写的长篇小说《________》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象,如宋江、________、________等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事,如　________、________等。
( 3 )请在横线处填上合适的关联词。( )

林冲看他______________气势汹汹,______________脚步已乱,便抡起棒一扫。

A: 因为……所以……
B: 不但……而且……
C: 虽然……但是……
D: 不是……就是……
( 4 )“措手不及”的意思是( )。
A: 手不知放哪里好
B: 临时来不及应付
C: 手够不着的地方
D: 比不上
( 5 )下列对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A: 一个“使”,一个“还”,写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。
B: “把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地,“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。
C: 文中洪教头和林冲两人的动作形成对比,烘托出了洪教头的勇猛无敌。
D: 洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子,而林冲是出于无奈、礼节性应对。
( 6 )请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

①林冲:________

②洪教头:________

( 7 )选文的主人公是林冲,作者却用了大量笔墨描写洪教头,这样安排是否喧宾夺主?为什么?

[查看原题]在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的或者喜欢的人，如爸爸，妈妈，老师，同学……写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过人物的外貌，动作，语言，神态，表现人物的特点，通过具体的事例表现人物的品质。

要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，能表出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩或喜欢之情。