| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 我爱古诗词。 ( 1 )童孙未解供耕织,________。 ( 2 )谁言寸草心,________。 ( 3 )________,五千仞岳上摩天。 ( 4 )羌笛何须怨杨柳,________。 ( 5 )请写一句描写景物的诗或词________。 |
1、[查看原题] 选关联词语填空。 一……就…… 不是……就是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… ①______叶公并不是真的喜欢龙,______他见到真龙转身就跑。 ② 叶公______见到真龙,转身______跑,吓得魂不附体。 ③见义勇为的人______牺牲了,______他们的精神永远活在人心里。 ④北方的冬天,______刮风,______下雪。 | ||||||
2、[查看原题] 顺藤摸瓜。 如果手指会说话,根据丰子恺笔下的手指特点,以下这些话最有可能是谁说的? A.大拇指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指 ( 1 )老兄,累的可不止你一个,我们真是同病相怜呀! ________( 2 )我虽然长得高,可是干苦差事不适合我,我给你们打打下手就好了。 ________ ( 3 )呜呜,我虽然样子秀丽,但什么事都出不上力,估计主人觉得我最没用了。 ________ ( 4 )唉!又忙碌了一天,简直把我累死了! ________ ( 5 )大家这么能干,而我能力有限,那些装扮门面和不怎么费力的小事就交给我吧!________ | ||||||
3、[查看原题] 古诗积累与运用。(选做题) 我们生活在诗的国度,从牙牙学语时就开始吟诵古诗。春雨时,我们吟“______”;冬雪时,我们吟“______”;思亲时,我们吟“______”;送别时,我们吟“______” A.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 B.好雨知时节,当春乃发生 C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 | ||||||
4、[查看原题] 按拼音写汉字。
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1、[查看原题] 把词语的古义和今义连起来。 掌柜 告示 店员 钱铺 榜文 旅馆 钱店 伙计 客舍 医生 印章 官府 郎中 店主 官吏 印信 |
(一)村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(二)牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
( 1 )这两首诗都描写了________的形象。①________
②________
秘密
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄( fěi bó)退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
( 1 )联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。( )菲薄:①微薄(指数量少、质量次) ②瞧不起
( 2 )对文中画横线的句子理解正确的一项是( )