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2021年宁波市李惠利小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

填一填

①一寸光阴一寸金,______。

​②酒香不怕______。

二、 填空题(分值:20分)
下面的成语都出自《史记》,请补充完整。

退______三舍
围______救赵
毛遂自______

四面______歌 约法三______ 一______惊人

选词填空。

改进 改造 改善 改变 改良 改正

( 1 )有了错误及时________,依然是个好孩子。
( 2 )东汉蔡伦________了造纸术。
( 3 )你们俩的关系太僵了,得想办法________以下。
( 4 )农作物的品种不________,产量就没法提上去。
( 5 )我们需要经常地________自己的思想和作风。
( 6 )________以下思维的方式,问题也许就能解决。

选词填空。

发生 发现

①在很近的距离看大象,我______象的表情非常平静。

②被驯服的大象走出丛林的那一天,就是当地生产、生活______较大变化的日子。

按意思写词语。

①指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。______

②形容举止文雅。______

③言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。______

④原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。______

⑤形容文雅有礼貌的样子。______

⑥不顾一切,攻入敌人阵地。形容作战勇猛。______

三、 连线题(分值:10分)
连线词语巧搭配。

导致______ 合同

展开______ 垮塌

组装______ 讨论

签订______ 零件

统一的______ 世界

奇妙的______ 标准

飘逸的______ 问题

复杂的______ 秀发

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读《村晚》,完成练习。

村晚

(宋)雷震

草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。

( 1 )解释下列词语的意思。

①陂(bēī):________

②漪:________

③腔:________

( 2 )“衔”字运用了( )手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态。
A: 比喻
B: 拟人
C: 夸张
D: 设问
( 3 )“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点?
( 4 )这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。
剃头周的平庸人生

    剃头周的门面虽小且破,但很整洁,碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅,角落里绽开细缝,露出细密的衬布甚至微黄的海绵来,但踩着脚踏板调整高度时,照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子,尖尾巴的细齿梳子,
几瓶印着明星头像的发胶,一盒儿童痱子粉,方块的海绵,摆在镜子前窄窄的台面上,像一排待画的静物,在明亮的光线里,闪烁着细碎的金光,暖调子,慢慢地流淌。

    剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦,圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽,壮实的身材,微腆的肚子,头发也梳得整齐。他还善谈,对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。

    谈笑归谈笑,他剃起头来一丝不苟,哪怕椅子上已坐了一排人,必须不时点着各人名号,安抚大家。到这里来剃头的,以男人和小孩居多,墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里,
小孩愿意来,是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调,有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异,但不能因此质疑剃头周的手艺,像我弟,一个时髦青年,凡事注重品质,也时常光顾他的小店。

    人活一世,不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼唧唧地抱怨,有的人天生精气神十足,剃头周便是后一类人。他从早站到晚,嘴也不闲着,累是肯定的,但从来没听他叹过一声苦。

——《繁星优秀作品精选》

( 1 )第一自然段中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉( )
A: 有暖气
B: 温馨
C: 光线亮
( 2 )第一自然段环境描写的作用,分析不合理的一项是( )
A: 描写简陋的工作条件,呈现画一样的美感。
B: 交代人物生活环境,让读者眼前呈现画面。
C: 简陋但整洁的环境,衬托出主人公的性格。
D: 告知读者,剃头周的小店破旧但理发便宜。
( 3 )剃头周的手艺怎样?你是从哪里看出来的?
( 4 )下列选项中,( )一词最能概括剃头周的人生态度。
A: 知足常乐
B: 无可奈何
C: 乐观向上
D: 甘于平淡
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。(选做题)

请你展开想象,从下面两组人物中任选一组,试着围绕其动作、语言、神态描写一下孩子被救上来后会发生什么。

孩子和船长 那个逗猴子的水手

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