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2021年西宁市互助路德树小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
填空。
( 1 )夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦________地朝窠里飞去。________的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那________、________,听起来也愈发叫人________。
( 2 )红月初升,________。河出伏流,________潜龙腾渊,________。乳虎啸谷,________。
( 3 )曾国藩要求读书人要做到:第一要________,第二要________,第三要________。
( 4 )《论语》中要求学习要勤奋,不懂就问的句子:________,________。
( 5 )《题临安邸》这首诗中描写统治者只顾吃喝玩乐,忘却国耻的诗句:________,________。
二、 填空题(分值:20分)
对号入座。

①学习方法
②学习态度 ③既有学习方法,又有学习态度

A.敏而好学,不耻下问。______

B.知之为知之,不知为不知,是知也。______

C.读书有三到:谓心到,眼到,口到。______

写出下面词语的反义词

完整______ 茂盛______ 笨拙______ 仔细______


选字填空。

竞 竟 境

①保护环______,人人有责。

②想不到外祖父______像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来。

③游泳健儿______渡昆明湖。

玷 惦 踮

④他个子小,得______着脚尖才能看见。

⑤外祖父训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是______污得的吗?”

⑥母亲十分______念在外地工作的弟弟。

中国的汉字词汇是非常丰富的,光表示“看”的词语就有很多,下面的“看”,你都知道是什么词吗?写出来,并选择其中两个词造句。

向高处看——______

向远处看——______

尊敬地看——______

向周围看——______

大概地看——______

向低处看——______

三、 连线题(分值:10分)
连一连,并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。

鼻子都气歪了 畏首畏尾

前怕狼后怕虎 沁水思源

一个巴掌拍不响 直言不讳

打开天窗说亮话 气急败坏

吃水不忘挖井人 孤掌难鸣

左边的词语:______

右边的词语:______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

( 1 )对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A: 诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。
B: 第四句中诗人“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。
C: 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”。
D: 全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
( 2 )诗人将静与动巧妙地统一。在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
A: 桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B: 炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C: 寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D: 鹤鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》)
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读理解。

下面是网友关于“湖州方言还能存活多久”的讨论站。请你仔细阅读,选择正确答案。


1楼

昨天跟16岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会说湖州话。侄子说,班级里同学平时交流一般用普通话。真不知湖州方言还能存活多久!

2楼

现在兴起了一股“外语热”,家长普遍对英语比较重视。

3楼

城市越来越开放,外来人口越来越多,用湖州方言沟通可能带来不便。

4楼

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,用方言交流听着多亲切啊!

5楼

湖州方言藏着很多湖州文化,我想有文化的东西是不会消亡的。

6楼

湖州方言里有丰富的生活、情感用语,比普通话更幽默传神。


( 1 )湖州方言有很多价值,讨论帖中没有提到的一项是( )
A: 交流更亲切
B: 藏着很多地方文化
C: 比普通话更幽默传神
D: 有利于开发智力
( 2 )对现在的孩子不太会说湖州方言的原因概括不恰当的一项是( )
A: 平时交流一般用普通话
B: 受“外语热”冲击,家长对英语更重视
C: 湖州方言没有价值
D: 城市更加开放,方言沟通不方便
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]

读课文《七律长征》,我来解说七言律诗

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