| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据插图配古诗。 |
1、[查看原题] 读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。 ①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。______ ②褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。______ ③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。______ ④我挺高兴他爱看书的！______ |
2、[查看原题] 读俗语，写出与之意思相近的词语。 例：打开天窗说亮话。直言不讳 ( 1 )一个巴掌拍不响。________( 2 )吃水不忘挖井人。________ ( 3 )屋漏偏逢连夜雨。________ |
3、[查看原题] 将下列词语补充完整，并完成练习。 ( 1 )把下列词语补充完整。 ①________光溢________ ②呐喊________ ③云________日________ ④囫________枣 ⑤________心裁 ⑥心________理________ ⑦大________手 ⑧牵________挂________ ⑨如________如________ ⑩呕________沥________ ( 3 )写出与词语  结构一样的两个词语：________、________。( 4 )词语  中“联翩”的意思是：________。 |
4、[查看原题] 找出句中的错别字，并改正在横线上。 ①最大的鲸有一百六十顿重。______ ②鲸跟牛羊一样用沛呼吸。______ ③其实它不属于鱼类，是铺乳动物。______ |
1、[查看原题] 搭配题。 态度 ______ A.坚定 悲痛的 ______ B.琴声 性格 ______ C.坚决 悲惨的 ______ D.故事 身体 ______ E.坚毅 悲壮的 ______ F.心情 立场 ______ G.坚实 悲凉的 ______ H.生活 |
课外阅读。
望天门①山
天门中断②楚江开，碧水东流至此回③
两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。
[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。
( 1 )填空。A这首诗用“________”描写山的险峻，用“________”描写山的秀美。
B这首诗用“________”描写水的湍急，用“________”描写一叶孤舟。
( 2 )根据注释，说说诗句的意思。( 3 )这首诗表达了诗人________的思想感情。鸽
子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
( 1 )写出第一自然段中描写鸽子外形的句子。①两对鸽子 ②两对鸽子的孩子 ③所有的鸽子
( 6 )读了这篇文章，你的感受是什么？
________不忘 
________联翩
