2021年天津市津南区巨戈庄小学五年级上册语文期末测试试题

[查看原题]补全古诗，并完成练习。

蝉

垂缕饮清露，________________。

居高声自远，________________。

( 1 )补充诗句。
( 2 )这是咏________诗，作者从________、________、________等三方面写出了蝉的特点。
( 3 )诗人借蝉阐发自己高洁志向的诗句是：________，________。

[查看原题]阅读短文，思考后面的问题。

吃荤的植物

①世界之大，无奇不有。动物以植物为“食”，人们已司空见惯，不觉为奇；而植物以捕“食”动物为生，有人恐怕还是第一次听说。

②这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。它们布设“陷阱”的方法很巧妙，有三种基本式样：一种用捕捉器般的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中；另一种像粘绳纸，用分泌的沾液把猎物粘住；第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。就拿其中的茅膏草来说，它的叶子像小小的月牙，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多汁。昆虫一旦碰到它叶子上的腺毛，叶子就会像夹子一样由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是，如果它包住石子等不能够“吃”的东西，不超过24小时，叶子便会重新开启，将其吐弃。

③著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说：“这是多么不可思议的智慧！”

( 1 )上文的说明对象是（ ）。
A: 以捕食植物为生的植物
B: 以捕食动物为生的植物
C: 以捕食动物为生的动物
D: 以捕食植物为生的动物
( 2 )短文第1自然段有两个加点的“食”字，意思分别是（ ）。
A: 吃 食物
B: 食物 吃
C: 吃 吃
D: 食物 食物
( 3 )短文第2自然段中划线的句子采用的说明方法有（ ）。
A: 列数字 打比方
B: 列数字 画图表
C: 举例子 画图表
D: 分类别 打比方
( 4 )文中加点词语“大约”表明下列哪种情况（ ）。
A: 表明时间不准确
B: 表明时间差不是绝对的
C: 说得含糊点保险
D: 大概的意思
( 5 )短文结尾处画线的句子有着怎样的含义，选择最恰当的一项，将它的序号写在括号内。（ ）
A: 表明对这种动物特殊捕食方式的赞叹。
B: 赞叹自然界的生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。
C: 赞叹自然界所有生物都有着令人想象不到的智慧。
D: 表明植物吃动物是一件让人难以接受的事。

[查看原题]习作

愿目：他（她）真令我____________

提示：祖线上可以填“尊重、敏佩、羡慕、感动”等词。要结合具体事例来表现人物特点。