2021年天津市河西区台湾路小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、写一写(分值：10分)

1、[查看原题]

日积月累。
( 1 )垂緌饮清露，________。________，非是藉秋风。
( 2 )盛年不重来，________。及时当勉励，________。
( 3 )莫等闲，________，________。
( 4 )________，不弃功于寸阴。

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

选择合适的关联词语填空。

不但……而且…… 虽然……但是…… 不是……而是…… ……因为……

①放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地______饭店，______紧邻它的一家书店。

②我喜欢到顾客多的书店，______那样不会被人注意。

③进书店来看书的人______很多，______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

④我们学会认真读书，______会增长知识，______可以提高阅读能力。

2、[查看原题]

读拼音写汉字。

nà hǎn	bǐ yù	jiè jiàn	xīn fēi
______	______	______	______
lèi luò rú zhū	àn rán shén shānɡ	qiān chánɡ ɡuà dù
______	______	______

3、[查看原题]

比一比，组词。

夸______ 姿______ 彻______ 编______

跨______ 资______ 砌______ 偏______

4、[查看原题]

小练笔。

课文第一自然段运用排比的修辞手法，一气呵成，论述了强国富民的责任全在中国少年。请你仿照课文的写法，把下面的句子补充完整。

少年______则国______，少年______则国______，少年______则国______，少年______则国______。

三、连线题(分值：10分)

1、[查看原题]

把搭配的词语选出来

周游______ A.专业　

选择______ B.对话　

倾听______ C.故事　

编写______ D.世界　

四、诗歌鉴赏(分值：10分)

[查看原题]读古诗，完成练习。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

( 1 )解释下列字词的意思。

几时休：________

熏：________

醉：________

( 2 )对下划线诗句理解正确的一项是（）
A: 这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B: 景物描写，体现出杭州的美丽。
C: 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
( 3 )用自己的话说一说整首诗的意思。

五、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]阅读短文，回答问题。

五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

( 1 )联系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。
( 2 )“顿时，石头像雹子一样……”，是________句，把________比作________。说明________。这充分体现出________。
( 3 )给这个自然段加一个小标题：________。
( 4 )石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。

六、写作题(分值：30分)

[查看原题]习作。

在下列事物中，选择其中一种介绍给别人。要求：写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法。可以分段介绍不同方面。题目自拟，字数在350左右。

文具盒一种水果一种花草怎样玩一种玩具怎样做一种美食

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1、	【第1空】不是【第2空】而是【第3空】因为【第4空】虽然【第5空】但是【第6空】不但【第7空】而且
2、	【第1空】呐喊【第2空】比喻【第3空】借鉴【第4空】心扉【第5空】泪落如珠【第6空】黯然神伤【第7空】牵肠挂肚
3、	【第1空】夸张【第2空】姿势【第3空】彻底【第4空】编排【第5空】跨步【第6空】资本【第7空】砌砖【第8空】偏心
4、	【第1空】勤【第2空】勤【第3空】勇【第4空】勇【第5空】信【第6空】信【第7空】奋进【第8空】奋进