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2021年绍兴亭山小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
古诗文、日积月累默写。
( 1 )________,一日难再晨。________,岁月不待人。—陶渊明
( 2 )莫等闲,________,________。—岳飞
( 3 )________,不弃功于寸阴,—葛洪
( 4 )多少事,________;天地转,________。一万年太久,________。—毛泽东
二、 填空题(分值:20分)
文章怎样才能写好?苗苗认为有两个重要条件。你知道是哪两条吗?

第一条:______

第二条:______

你写文章还有哪些好方法,不妨也写一写。

选词填空

皎洁 清洁 纯洁 整洁

______的月光 ______的衣着

______卫生 心地______

我能写出很多带有“扌”的表示动作的词,看谁写得多。

搂______

下列句子是比喻句的有:______

①班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个终身跳下深谷。

②石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

③副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。


三、 连线题(分值:10分)
连一连。

niǎo______ 嫦

cháng______ 娥

é______ 袅

jí______ 刃

dù______ 嫉

rèn______ 妒

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,完成练习。

《示儿》

________________________,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

________________________。

( 1 )将诗句补充完整。
( 2 )这首诗是________时期________(填人名)的绝笔,诗中作者以________的口吻,表达了诗人对________ ,________,________的无比渴望。
( 3 )解释以下词语的意思。

九州________。 元:________。 无:________。

但:________。 乃:________。

( 4 )诗中,诗人临终前的遗憾是“________”,诗人的遗愿是“________,________。”(用原句回答)
( 5 )这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。

①________。

②________。

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读练习。

我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。

搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。[ ]别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,[ ]怎样急着赶路,[ ]发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú shú)语。搭石,原本就是天然石块,踩(cǎi chǎi)上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住,后边的人没处落脚,[ ]会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

( 1 )选择文中汉字的正确读音。
( 2 )在“[ ]”中填上合适的关联词。
( 3 )结合上下文说说下面两个词语的意思。

理所当然:________

协调有序:________

( 4 )什么是搭石?请在文中用横线画出来。
( 5 )选出文章中的俗语________,自己再写一句生活中常用的俗语________。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]表达、习作。
( 1 )你喜欢什么样的老师?举例并说出两条理由。
( 2 )一提到老师,你先想起了谁?她(他)有什么特点(外貌、衣着、语言、喜好)?再选择一两件能突出特点的具体事情来写。现在让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!注意语句通顺,不少于400字。
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