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2021年嵩山少林寺文武学校五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值：10分)
按课文内容填空。
( 1 )________，但悲不见九州同。
( 2 )九州生气恃风雷，________。
( 3 )红日初升，________。河出伏流，________。________，鳞爪飞扬。
二、 填空题(分值：20分)
补全下列本课出现的词语，并完成练习。

勤勤______ ______开______笑
无______无______

______不舍 ______中不______ （成______立______）

晃晃______
【一______一______】

①下列词语与括号的词语结构不相同的一项是______

A．吞云吐雾 B．捶胸顿足 C．偷鸡摸狗 D．亭台楼阁

②下列词语与画“【
】”的词语意思不相同的一项是______

A．原原本本 B．一清二楚 C．有头有尾 D．推心置腹

③选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个______，终于可以______地玩儿上几天了。

看拼音写词语。







yìng chou

dīng zhǔ

xī
han

tuō rén

______

______

______

______

jiāo shí

yóu yǒng

yán chí

fā shì

______

______

______

______

jié hūn

zhǎng bèi

fū qī

jiāo jí

______

______

______

______

教你一方法。

①月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披着如水的轻纱，似红霞摇着修长的花枝，散发着醉人的花香。②清风阵阵，给人带来一丝凉意。树叶发出“沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿唱着歌儿，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。

( 1 )第①部分运用了________（化静为动化动为静）的描写手法，通过对月光、________和________的描写，突出了夏夜的恬静。第②部分运用________（动态静态）描写，通过对________和________的声音的细致刻画，写出了夏夜热闹的景象。
( 2 )请用动静结合的写法，将下面的句子补充完整。

湖面平静得像一面镜子，映出________。一阵微风吹过，湖水________。

读拼音，写词语。





ài mù

qīn lüè

dǎn qiè

dé zuì

yán cháng

______

______

______

______

______

hòu huǐ

xiāo huǐ

fǔ shì

huǎng yán

jīng tiáo

______

______

______

______

______

三、 连线题(分值：10分)
将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。

《山居秋暝》 随意春芳歇，王孙自可留 夜不能寐

《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 流连忘返

《长相思》 聒碎乡心梦不成，故园无此声 愁绪满怀

四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
[查看原题]阅读古诗，完成练习。

示 儿

死去 ，但悲不见九州同。

王师北定中原日， 。

( 1 )在横线上补填空缺部分。
( 2 )这首诗的作者是________代诗人________。从诗题可知，这是诗人写给________的绝笔诗。我还知道他写的《________》一诗，其中的两句是：________，________。
( 3 )用自己的活说说第一、二句诗的意思。
( 4 )古诗流露着作者的真情实感，其中“________”一句表达了作者抗金大业未成的无穷遗恨，而“________”一句却寄托了作者对抗金大业必定胜利的信心。
( 5 )这首诗表达了作者（ ）的思想感情。
A: 期望国家统一
B: 征战沙场，报效围家
C: 痛恨统治阶级
D: 对国家不能统一的绝望
五、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读理解。

牛郎织女（节选）

牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

( 1 )简要概括选文第一自然段的主要内容。
( 2 )文中画线句主要运用了哪些描写方法？表现了牛郎怎样的品质？
( 3 )牛郎带着孩子追上织女了吗？被什么挡住了去路？他们只有在什么时候相见？
( 4 )请你展开联想，牛郎带着孩子后来如何生活的？
( 5 )《牛郎织女》这个故事主要表达的是（ ）
A: 勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。
B: 赞美牛郎的勤劳和织女的善良。
C: 对善良的人们的深深同情。
六、 写作题(分值：30分)
[查看原题]习作。

你和爸爸妈妈可能是好朋友，也可能你与他们交流的机会不多，借这次习作的机会，来表达对他们的爱吧，也可以把想对他们说的话写下来。注意要内容具体，用恰当的语言表达感受或看法，让他们感受到你的爱。题目自拟，不少于400字。

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