| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 按课文填空。 ( 1 )________，不弃功于寸阴。 ( 2 )莫等闲，________,空悲切。 ( 3 )居高声自远，________。 ( 4 )________，低头思故乡。 ( 5 )________的配合，________的大小，一切都很________。 |
1、[查看原题] 补全诗句，解释划线词语的意思。 ( 1 )________ 元 ________，________。 王师 ________，________ 乃翁。 元：________ 王师：________ 乃翁：________ ( 2 )山外________，________ 休？________，直把________。 休：________ 直：________ ( 3 )________ 生气恃 ________，万马齐喑 ________。________，________。 生气：________ 恃：________ 万马齐喑：________ | ||||
2、[查看原题] 按一定的顺序排列下列词语 梅花 荷花 桃花 桂花 ①按照开花的先后顺序：______ 元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节 ②按时间顺序：______ | ||||
3、[查看原题] 改错别字 ①睛郎的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐喜戏。______ ②它们好像怕强列的日光，白天长长躲在窝里歇凉；只有树枝背风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。______ ③冬天，它们有时候也用瓜子扒开厚厚的集雪，寻找雪低下的食物。______ ④身上恢褐色的毛，光滑得好象茶过油。______ ⑤它们代着儿女住在里边，又暖和，又按全。______ ⑥就是天下大雨，我们也要安时道校训炼。______ ⑦我们每天都把校圆打扫的很干静。______ | ||||
4、[查看原题] 从课文《鲸》中找出下列各词的反义词
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1、[查看原题] 回忆课文内容，把对应的内容连一连。 《白鹭》 童年的乐事 想到做人的道理 《落花生》 亲近的过程 赞美之情 《桂花雨》 外形和情态美 生活感悟 《珍珠鸟》 外表不好看但有用 思念家乡 |
阅读。
示 儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
( 1 )写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃________ 翁________ 无________
元________ 师________
( 2 )“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思是：________。这首诗抒发了作者________感情。( 3 )抄出能体现诗人目的的诗句。________
( 4 )诗中诗人的遗憾是________，诗人的遗愿是________，诗人的嘱咐是________。①记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
②我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
③于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。
④这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
( 1 )联系上下文，解释下列词语。①千篇一律：________
②别出心裁：________
( 2 )根据文段内容，完成下面的填空。①“不安分的一念”具体指的是________。
②“这小小的光荣”具体指的是________。
③第________段是作者对自己作文内容的介绍，这一段运用了________、________、________的修辞手法。
( 3 )用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。第一部分：________。
第二部分：________。
( 4 )读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？读诗文《泊船瓜洲》，说说前两句诗的意思
