| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读诗《寻隐者不遇》,根据课文内容填空 松下问童子,______。 只在此山中,______。 |
1、[查看原题] 根据课文《我的“长生果”》内容填空,再回答问题: 作文首先构思要______,落笔点也要______;作文要写______开始离不开______,但是真正打动人心的东西,应该是自己______。 |
2、[查看原题] 在横线上填上适当的量词。 一______鸟儿 一______大船 一______礁石 一______加急电报 一______城市 |
3、[查看原题] 选择正确的读音或生字。 担______心dān dàn 挑______选tiāo tiào 盛 胜______开 箩 罗______筐 |
4、[查看原题] 画出下面词语中的错别字,并改过来。 ( 1 )众星供月 国泰民安 丰衣足食 安居乐业________ ( 2 )政通人合 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗________ ( 3 )多事之秋 兵慌马乱 留离失所 生灵涂炭________ ( 4 )家破人亡 衰鸿遍野 民不聊生 内忧外患________ |
1、[查看原题] 搭配题。 态度 ______ A.坚定 悲痛的 ______ B.琴声 性格 ______ C.坚决 悲惨的 ______ D.故事 身体 ______ E.坚毅 悲壮的 ______ F.心情 立场 ______ G.坚实 悲凉的 ______ H.生活 |
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
( 1 )分析“山一程,水一程”中叠用两个“一程”的作用。勇气的形象
①那是一个星期五的早晨,我乘坐的航班从奥兰多机场起飞,飞往亚特兰大。乘坐飞机的大多是一些商人和政府官员。
②突然,飞机上下左右摇晃起来,并开始侧身剧烈下坠,飞行员向大家宣布了一个可怕的事实。
③“我们遇到了一些麻烦,”他说,“飞机前轮失控了。仪表显示液力系统发生故障,所以我们只有返回奥兰多机场。飞机着陆时,可能会颠簸,请大家听从乘务人员的安排”哦!这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗?
④就连刚才还镇定自若的乘客也都惊慌失措,面如土色。在死亡面前,无论是平时处事不惊的官员,还是喜怒不形于色的商人,都流露出了恐惧之色。就在这时,我听到一个女人的声音。这个声音平静、温和,没有一丝紧张和惶恐。这个声音充满慈爱与柔情,与眼下恐怖的气氛格格不入,我忍不住循声望去。
⑤越过一张张或哭泣,或紧张的失态的脸,我终于看到了说话的人。一位母亲正在周围混乱的环境中与她的孩子慢条斯理地谈着话。这个女人大约30岁,长得很普通,她正凝视着自己的女儿。
⑥看着她们,我立即想到了另外一个小女孩,她在不久前的一次飞机失事的惨剧中奇迹般生还。人们猜想,这个女孩之所以能够侥幸生还,是因为她的母亲用自己的身躯裹护了她。但是,报纸后来报道,这个女孩由于妈妈的死而产生了自责和负疚的情绪。为了让她相信妈妈的死并不是她的过错,心理医生做了很大的努力。我希望,如果相似的惨剧再次发生,现在的这个小女孩不会有同样的心理问题。
⑦此刻,我已对这母女的谈话产生了浓厚的兴趣。我把恐慌暂置脑后,凝神静听,并且神奇地在嘈杂声中听到了这位母亲轻柔的声音。她一遍又一遍地对女儿说:“妈妈非常爱你。你能确信妈妈爱你胜过一切吗?”
⑧“能,妈妈。”小女孩说。
⑨“那么,记住,无论发生什么事,妈妈都是爱你的。你是一个好孩子。有时,发生了什么不好的事,并不是你的过错,你仍然是一个好孩子,妈妈的爱仍然和你在一起。”
⑩然后,这位母亲将座位上的安全带理好,身体前倾,用身子裹护着女儿,等着飞机的坠毁。在这万分危急的时刻,她不但为保护女儿做好准备,而且还为女儿的未来做长远考虑,只有母亲才具备这样的勇气,因为只有母亲的爱才会这样无微不至。
⑪所幸的是,飞机没有坠毁,而是有惊无险地安全着陆了。然而,从此以后,当我想到勇气这个抽象词时,我的脑海里就有了一个具体的形象。
( 1 )“她的女儿大概有4岁吧,认真地听着,也许意识到这是与妈妈的一次重要的谈话。母亲的注意力全部集中在女儿身上,周围的惊叫,哀号,啼哭,慌乱仿佛与她毫无关系。”这段话应该加在第________段与第________段之间。例:“能,妈妈。”小女孩说。(语言描写)
①哦!这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗?________
②这个女人大约30岁,长得很普通,她正凝视着自己的女儿。________
③这位母亲将座位上的安全带理好,身体前倾,用身子裹护着女儿,等着飞机的坠毁。________
我选的是第________句,这样写的好处是________
( 3 )文章第④自然段采用什么写作手法,作者采用这种方法有什么目的?“当我想到勇气这个抽象词时,我的脑海里就有了一个具体的形象。”这个“勇气”的具体形象是怎样的?
( 6 )归纳文章的主要内容。