| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 日积月累。 ( 1 )垂緌饮清露，________。________，非是藉秋风。 ( 2 )盛年不重来，________。及时当勉励，________。 ( 3 )莫等闲，________，________。 ( 4 )________，不弃功于寸阴。 |
1、[查看原题] 根据你的习作思路，完成填空。 ( 1 )我想写的景观或现象是________，我取的题目是“________即景”。 ( 2 )我准备采用的观察顺序是________。我准备描写的景物的特点有________，其中________是我重点要写的内容。我准备描写的景物动态变化的内容是________。 | ||||
2、[查看原题] 判断下列句子使用的修辞手法 ①喜鹊在树上欢快地唱着歌。 ______ ②桂花盛开的时候，真是香飘十里。 ______ ③校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。 ______ | ||||
3、[查看原题] 选择正确的解释 友好______ 好冷______ 病好了______ 好孩子______
| ||||
4、[查看原题] 生字盘点。 ( 1 )在一个感觉特别压yì________的狭小空间里，母亲不cí________辛苦的忙lù________着。看到弯曲的jǐ________背，我鼻子一suān________，rěn________不住流下了眼泪。 ( 2 )松shǔ________长得面目清xiù________，非常可爱。它会把ｗō________做在大树上，通过一个xiá________窄的口进出。它一般白天xiē________息，夜间出来shí________一些杏rén ________吃。 |
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”
( 1 )把括号里不正确的注音划掉。埋怨________ 灵敏________ 干忧________ 烦恼________
( 3 )失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？题目：“漫画”老师
漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。不少于450字。
